人教部编版七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教案.pdfVIP

第12课：汉武帝稳固大一统王朝教案

一、教学目的：

知识与才能：

汉武帝稳固大一统王朝的背景；汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施；知道主父偃和董仲舒在这一过

程中发挥的作用。

过程与方法：

设置符合学生认知程度的问题，将复杂政治、思想、经济等方面的措施，用图片表达出来，使之详细化、

直观化，便于学生理解，记忆。

情感态度与价值观：

通过学习汉武帝巧妙解决地方权利过大的各项措施，加强了中央集权，创始了汉朝大一统的场面，使学生

懂得国家统一是经济开展强盛的重要根底，进而在生活中更好地维护国家的统一。

二、教学重难点

重点：“推恩令〞、“罢黜百家，独尊儒术〞、盐铁专卖

难点：“推恩令〞的含义及其作用

三、教学方法：

创设情境法、问题引导法、多媒体教学法

〔四〕、教学过程：

〔一〕、导入新课

在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大概的皇帝，他采取了一系列稳固“大一统〞的措施，使西汉王朝

出现盛世的场面。汉武帝是如何强化中央权利的呢？他采取的措施又有什么样的作用和影响？本课我们将

学习地12课汉武帝稳固大一统王朝

〔二〕、讲授新课

一、“推恩令〞的施行：

1、背景：诸侯国权力强大，严重威胁到中央。他们独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开对抗朝廷

派来的官吏，有的企图谋反。

资料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘〔shèng〕万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的

珠玉宝器，多于京师。

按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,在发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说

明他们无视朝廷,“拟同天子〞的史实。

2、地方上的豪强地主开展起来

他们兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股权力导致生活秩序混乱。

颍川儿乃歌：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。

田蚡：“灌夫通奸猾，侵细民，家累巨万，横恣颍川，凌轹宗室，进犯骨肉。〞

2、“推恩令〞：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封

号。

主父偃

这样诸侯国越来越多，诸侯王的封地和权力越来越小。

汉武帝随后，又找各种借口削爵、夺地，甚至除国。严厉镇压他们的反叛，诸侯王从此一蹶不振

你送來的賀禮太薄，

對朕不敬，削你的爵位！

公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人。

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3、设立刺史：

汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁

他们为非作歹。

刺〞是检核问事的意思，即监察之职。“史〞为“御史〞之意。“

通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。

二、“罢黜百家，独尊儒术〞

1、西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治〞的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，

许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

汉武帝即位后采取一系列措施加强中央集权。

2、“罢黜百家独尊儒术〞：

①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五

常，德刑并用。

②兴办太学，以儒家的?诗??书??礼??易??春秋?作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各

级政权机构。

诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——?汉书•董仲舒传?

从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

三、盐铁专卖：

1、背景：西汉初年，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家

经济命脉。这些富豪唯利是图，不关心国事，七国之乱时，朝廷向他们借钱平叛，他们担忧朝廷不能获胜

而不肯借贷。

2、收回铸币权，统一发行五铢钱

汉武帝元狩五年〔公元前118年〕，在中原开场发行五铢钱，五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，

用重量作为货币单位。这种小铜钱外圆内方，象征着天地乾坤。在下面用篆字铸出“五铢〞二字。“铢〞

是古代一种重量单位，一两的二十四分之一为一铢，因此所谓“五铢〞实际上很轻。

3、盐铁官营：

在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进展管理。盐专卖采取在官府的监视下由盐民消费，官府定价收买，

并由官府运输和销售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造