部编版一年级语文下册 第7单元教案.pdfVIP

XXX小学语文科第二册教案设计

2（0XX-20XX学年度下学期）

课题：15、文具的家课型：新授课任课XXX

教师

本文主要写贝贝经常弄丢文具，在妈妈的启发和教育下，贝贝为

文具们找到了文具盒这个家，并在每天放学后检查文具们是不是都回

家了的故事，皆在教育小朋友们要养成保管文具的好习惯。课文按照

事情发展的顺序进行叙述，语言浅显易懂，内容与儿童生活密切相关，

教学易于激发学生的学习兴趣。在学习中，学生还尚不具备独立阅读的能

力，他们只能借助拼音自主认读汉字，将课文的句子读通顺。对于课

内容文主要内容的把握，良好习惯的养成还需要老师的重点指导。因此，

在课堂教学中，教师要结合学生的学习实际创设生动有趣的情境激发

析

他们的学习兴趣，在学生自主认读汉字朗读课文的基础上加强对学生

识字方法的指导，鼓励他们在具体的语言环境中学习汉字的音形义，

理解词语的意思。对于良好学习习惯的养成，教师不宜进行空洞的讲

解，而要结合课文的内容和学生的生活实际让学生谈一谈自己平时是

怎么做的，从而自然渗透好习惯的养成教育。

学生

对于刚刚入学的孩子来说，他们还未能养成良好的学习习惯，文

学情具丢三落四、摆放乱七八糟是常见的现象。学习方面，一年级下学期

的学生已经具备了一定的生活和学习经验，在此基础上，结合本节课

分析中的情景及教学内容，学生能容易理解并学到新的知识。

教学1.正确、流利地朗读课文，读好认读说话的语气。

2.认识本课生字和两个偏旁，正确美观地书写“文、次、找、平、办、

目标让、包”等汉字。

3.理解课文内容，教育学生爱护文具，养成保管文具的好习惯。

教学

重点：识字写字，朗读课文。

重点

难点：教育学生爱惜文具，养成保管文具的好习惯。

难点

教具学具及多课

多媒体课件、生字词卡片、文具2课时

媒体应用时

程过学3教师活动学生活动

第一课时

教学过程

一、出示实物，质疑导入

1.师出示平时在教室里捡到的一些文具学生互动

铅（笔、尺子、皮等），问学生这些

文具是从哪里来的？

2.师告诉学生，这些文具有一些是老师

在教室里捡到的，也有一些是同学捡到

后交给老师的，它们的小主人就是小朋

友们，可是现在却无家可归，多可怜啊！

这节课，就让我们来为文具找一个家吧！

3.师板书课题：文具的家。出示词语卡

片：文具，指名学生认读，鼓励学生结学生结合自己的学