七年级语文上册 第二单元 写作 学会记事学案 新人教版(2021学年).pdfVIP

（2016年秋季版）新疆新源县七年级语文上册第二单元写作学会记事学案新人教版

（２016年秋季版）新疆新源县七年级语文上册第二单元写作学会记事学

案新人教版

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容。

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写作学会记事

学习目标:

知识与能力培养留心生活的习惯,做生活的有心人。

过程与方法掌握叙事作文的写作顺序,对叙事的六要素要熟记于心.

情感态度与价值观能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用,并在日常的

学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰,中心明确。

学习重难点:

掌握叙事作文的写作顺序,对叙事的六要素要熟记于心。

能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用,并在日常的学习中能够独立地完成叙

事作文，做到思路清晰,中心明确。

一、自学展示:

让学生复述一件事。

二、合作探究：

１．各位同学，你们都过得快乐吗?快乐的,请举手!（请某位同学开始统计人数)不快乐

的举手！不知道是快乐还是不快乐的举手!(请统计者念出数据)可见，快乐和不快乐的都占极少

数,大部分同学都不能肯定自己是快乐还是不快乐.今天,我们就围绕“快乐”这个话题展开讨论

和写作。(板书:快乐）

2.现在，就请几个觉得快乐的同学给大家讲讲自身体验到的快乐情景，别忘了把快乐的原

因讲清楚。请大家在听的时候想象一下那到底是怎样的一种景象和滋味。

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３.各位同学现在是不是都很想把自己经历过或耳闻目睹的难忘一乐讲给大家听呢?那么,为

了你的描述更精彩更有条理，还请大家耐住性子，把它们用文字或者简笔画表现出来吧。请大

家尽可能描写出快乐的个性化表现形式。写画好后，可别藏着,一定要让同学分享一下你的快乐.

4.分享了几个同学的难忘的快乐之后，有的同学一定很想弄清楚自己到底为什么快乐或不

快乐吧？那么就请大家仔细回想一下,在本子上写一写．然后分析一下这个原因对你的生活、

学习、交友等方面有什么积极或消极的影响.你愿意继续享有这种快乐呢？还是陷在这种不快乐

中不愿自拔?最后说说你的打算。然后我们再集体交流。

5.我们了解了几位同学的心情,分享了他们各自的快乐，关注了某些同学的苦恼。我们也就更能

明白，我们同龄同学之间可以有许多的共鸣,也会有许多新的发现和感悟.现在大家可能都想就

“快乐”这个话题正式写成一篇作文了吧。先别着急，我们下节课还有一篇很有趣的文章要欣

赏,欣赏完了再写，可能会在思想感情和艺术手法上突破自我,达到一个新的作文水准哟!

三、质疑导学:

写作指导:

１、以记事为主的作文，要写清记叙的六要素。

2、题目完整,诗歌除外，达到记事文章的一般要求.

3、扩写练习要以保留语段的原意为原则，适当的“添枝加叶,尽量把事情写的丰

满,生动一些.

4、叙事时，要适如其分地表达自己的情感，让文章更为生动,更加富有感染力。