七年级数学下册第四章三角形导学案 .pdfVIP

麻栗坡县大坪中学“1215”高效课堂导学案

年级七班级姓名科目数学第十周

课题4.1认识三角形（1）制作人刘光坤审批

一、学习目标：

1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力

和有条理地表达能力；

2、能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的

两个锐角互余”；

3、能按角将三角形分类

二、自主学习与检测（简单基础性的知识点）

预习书81—83页

1、

叫做三角形。

2、三角形中角的关系：（1）三角形的三个内角之和是；（2）

直角三角形的两个锐角。

3、三角形的分类：按角分为三类：三角形、三角形

和三角形。

三、合作探究与检测（章节重点或者较为复杂的知识点）

例1证明三角形的内角和为180°

例2、在△ABC中，（1）00=

C82,A42,则B

（2）AB5C,那么C=

（3）在△ABC中，的外角是120°，的度数是度数的一半，

CBA

求△ABC的三个内角的度数

四、三讲环节

变式训练：

在△ABC中1、00=。

B78,A25,则C

2、若C=55°，BA100,那么A=,B=。

五、巩固诊断

例3已知△ABC中，A:B:C1:2:3,试判断此三角形是什么形

状？

例4如图，在△ABC中，ACB900,CD

C

⊥AB于点D，1与A有何关系,2与B呢?2

1

ADB

六、教学诊断

麻栗坡县大坪中学“1215”高效课堂导学案

年级七班级姓名科目数学第十周

课题4.1认识三角形（2）制作人刘光坤审批

一、学习目标：

1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推

理能力和有条理地表达能力；

2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三

角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意

两边之差小于第三边”。

二、自主学习与检测（简单基础性的知识点）

1、三角形的有关概念

（1）三角形的定义：由不在上的三条线段首

尾相连所组成的图形叫做三角形。

（2）三角形的基本构造：

①组成三角形的三条线段叫做三角形的②两条边相接的点

叫做三角形的③相邻两边组成的角叫做三