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2024年教师个人师德师风总结

作为一名光荣的人民教师，从教三十多年来，严格按《中小学教

师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：

首先依法执教，学习宣传____教育方针和基本路线，自觉遵守

《教师法》与党和国家的大政方针____保持一致。

其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作

业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待

学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚

和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研

水平。

第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣

誉，共创文明校风。

第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不

指责训斥家长。

第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不

利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得

体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

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总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的

行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

2024年教师个人师德师风总结（二）

教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付

出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为

就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后

我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己

所热爱的教育事业！

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职

业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良

好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感

到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我

们要具备良好的师。

一、政治思想方面。

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育

法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自

己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚

持以身作则、严以律己，增强自身的`自控能力，控制自己的情绪，始

终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，

平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合

组里搞好各种教研活动。

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二、班主任工作。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差

的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰

要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要

求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生

在实践中锻炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，

不纵容、不姑息、不放任。作为一个二年级的班主任，我有责任引领

他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想

的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔

在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学。

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬

业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯

一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重

的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发

每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确

处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发

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展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行

有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育