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2024年高考新课标数学1卷分析

一、难度分布

试卷整体难度区分明显。有些试题比较基础，计算量不大，但

是有些试题难度很高，计算复杂。体现了新高考数学改革提高区分

度，增强数学学科选拔人才的功能的初衷。

试卷基础题大约95分，中档题大约30分，难题大约25分。

基础题有：选题前6个30分，分别考察了集合、复数、向量、

三角变换、空间几何的体积和面积、函数的单调性等知识点；多选

题前2个10分，分别考察了正态分布和三次函数的性质；填空题的

前2个10，分别考察了双曲线的离心率和函数的切线方程；解答题

前3个43分，分别考察了解三角形、椭圆与直线的位置关系、二面

角的正弦值等问题。合计共93分。

基础题侧重考察高中数学核心基础知识，难度不大但是部分题

目命制角度有所创新，考察了学生对知识点的理解和应用能力，需

要一定的应变能力和解决实际问题的能力。题目命制给人的感觉就

是八个字：“意料之外，情理之中”。以下是该卷中基础题。

中档题有：单选题7和8共10分，分别考察了函数的交点和抽

象函数问题；多选题第11题，考察了平面几何；解答题18题共17

分，考察了函数的对称性等问题。总计32分。

中档题从函数的角度命制试题，需要学生具有较好的作图能力

和抽象推理证明的能力，对学生的推理运算有较高的要求。

难题有：填空题14题5分，考察了排列组合中的概率问题；解

答题19题17分，考察了数列创新问题。总计22分。

这两个难题对学生的抽象思维和创新应用能力有很高的要求，

需要学生具备很好的数学素养和创新能力才能解决。

二、知识点考察

从本张试卷来看，各主要章节知识点都进行了查考，中等及以

上难度试题多分布在函数、平面几何以及数列、概率的创新问题上；

而对圆锥曲线和立体几何的考察则相对基础。

三、素养要求

1、要求学生能够运用所学知识点进行基本的问题求解。比如

对集合、复数、向量、离心率、正态分布以及切线问题的考察，这

些试题知识点常见，方法也比较固定，需要基本的推理和较少的运

算就能够解决。

2、侧重考察对知识点本质的理解和应用。比如解答题第15题，

已知三角形的三个角度和面积，求边长。这个命题的角度很新颖，

如果跳进两边一加角的公式里就不太好解出来，但是从正弦定理的

边角关系看，一下子就明朗了。而三角形的边角关系，却正是正弦

定理的本质。

3、运算能力是数学学习的核心要求之一。尤其在16和17两

个解答题中体现最明显，虽然说这两个试题难度一般，解题思路也

并不复杂，但是如果要在有限的时间内计算出答案，则需要较好的

运算能力。

4、熟练掌握及运用公式的能力。这个在单选题第4题中体现

的最为明显，如果对三角变换中的公式比较熟悉，能够熟练的掌握

公式之间的关系和特征，这个题目才会比较简单。

四、复习启示

1、重视基础知识和基本方法，熟练三角变换公式。

2、建立数形结合的思想方法，把数形结合的思想方法融入到复

习和解题当中，尤其是在函数、圆锥曲线和立体几何的复习中。比

如下面50分的试题都要用到数形结合的思想方法进行求解。

3、通过对例题和习题的练习，要达到理解和掌握知识点的本质

的作用，而不仅仅是只会生搬硬套的使用公式和方法。

4、重视运算能力。运算能力的提高不是一朝一夕的事，首先是

运算的习惯，要思路明确，步骤详尽，过程清晰；其次，反思失误，

举一反三。