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大班语言聪明的小乌龟教案通用5篇
教案的系统性设计能够帮助学生建立知识框架,促进他们的知识整合,教案的编写过程能够帮助教师理清思路,厘清教学内容的重点与难点,以下是本店铺精心为您推荐的大班语言聪明的小乌龟教案通用5篇,供大家参考。
大班语言聪明的小乌龟教案篇1
设计意图:
故事聪明的乌龟讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第4、2条。
活动目标:
1、能记住故事中的角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助,不畏邪恶的高尚品质。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程:
1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?来;自。屈;老师;教。案;
3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?
4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。
活动反思:
?聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。
大班语言聪明的小乌龟教案篇2
活动目标:
1.理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
活动准备:
挂图15号,《小朋友的书亲亲小动物》,故事录音。
活动过程:
一、谈话引出课题。
小朋友看,今天李老师请谁来我们班做客了?(小乌龟)让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问:故事中有哪些小动物。你喜欢谁?
三、教师依次出示挂图讲述故事,提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一、图片上有谁?狐狸想干什么?狐狸想干坏事被谁看到了?
2.出示挂图二、乌龟怎么做的?青蛙怎么样了?乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴,狐狸说了什么?乌龟回答了吗?为什么?
3.出示挂图三、
狐狸去咬乌龟的头,乌龟的头怎么样了?
狐狸去咬乌龟的脚,乌龟怎么做的?
狐狸去咬乌龟的尾巴,乌龟怎么做的?
最后狐狸怎么样了?
四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟?为什么说它是一只聪明的乌龟。
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页聪明的乌龟复述内容
活动反思与建议:
在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,幼儿积极参与,体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松,和谐,开放的学习活动中,乐于尝试,学习到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。
大班语言聪明的小乌龟教案篇3
设计意图:
故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来,形象而生动,极富教育意义,适合大班幼儿欣赏。在主题活动中,孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。我在过程中将运用几个启发性的问题,引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智,激发孩子表达自己的感受,发展了他们对语言的理解和表达能力,知道在遇到危险时,使用善意的欺骗既能帮助别人,又不让自己受到伤害。让孩子通过扮演故事中的角色,体验语言活动的快乐。
活动目标:
1、让幼儿在扮演角色的过程中,学说故事中的对话,发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇:缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐,激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点:
理解故事内容和寓意。
难点:
尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备:
故事挂图,狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程:
一、导入部分:
谈话我喜欢的动物,引出故事
二、基本部分:
(一)欣赏故事《聪明的小乌龟》
1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问:故事里有哪些动物?
2、出示故事挂图,帮助幼儿理解故事内容。提问:
①它们之间发生了什么事情?
②狐狸为什么吃不到青蛙?
③狐狸吃到乌龟了吗?为什么?
④乌龟为什么要欺骗狐狸?
3、让幼儿明白遇到危险时,要冷静地动脑筋、想办法,做个聪明、勇敢的人。
(二)学习故事中角色的对话
1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习
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