6.城市雕塑教案小学美术人美版(常锐伦、欧京海主编)六年级下册.pdfVIP

6.城市雕塑教案小学美术人美版（常锐伦、欧京海主编）六年

级下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课选自人美版小学美术六年级下册第6课《城市雕塑》。课程主要内容是让学生了

解城市雕塑的概念、特点和作用，培养学生对城市雕塑的欣赏能力和创作能力。学生通

过本节课的学习，将能够理解城市雕塑与生活环境、文化背景的关系，并能够运用所学

知识进行简单的城市雕塑创作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画、手工制作

等基本美术技能，对美术创作有一定的了解。此外，学生在日常生活中也对城市雕塑有

所接触，对本节课的内容有一定的生活经验基础。通过本节课的学习，学生将在已有知

识的基础上，进一步拓展对城市雕塑的认识和创作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，具体包括以下几个方面：

1.欣赏能力：通过本节课的学习，学生能够学会欣赏城市雕塑的美，理解城市雕塑与生

活环境、文化背景的关系，提高审美能力。

2.创作能力：学生将运用所学知识进行简单的城市雕塑创作，培养创新意识和动手能力。

3.文化理解：通过学习城市雕塑的历史和发展，学生能够理解城市雕塑在文化传承中的

作用，增强对传统文化的认识和理解。

4.思维能力：学生在创作过程中，将运用发散思维、逻辑思维等思维方式，提高解决问

题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画、手工制

作等基本美术技能，对美术创作有一定的了解。此外，学生在日常生活中也对城市雕塑

有所接触，对本节课的内容有一定的生活经验基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈

的探索欲望。他们在美术方面具备一定的创新能力，喜欢通过动手实践来学习。因此，

在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，采用多元化的教学方法，激发学

生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解城市雕塑的概念、特点和作用方面，学生可能

会遇到一定的困难。此外，在进行城市雕塑创作时，学生可能难以把握雕塑与环境、文

化的关系，导致作品缺乏深度。为了解决这些困难，教师需要在教学中给予学生充分的

引导和帮助，通过举例、讲解等方式，让学生更好地理解城市雕塑的相关知识。同时，

鼓励学生进行实践，从中总结经验，提高创作水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在导入新课和讲解城市雕塑相关知识时，教师可以通过生动的语言、丰富

的案例，引导学生了解城市雕塑的概念、特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在分析城市雕塑案例和进行创作实践时，教师可以组织学生进行分组讨

论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新意识和团队合作能力。

3.实践法：在进行城市雕塑创作环节，教师可以引导学生动手实践，让学生在操作过

程中感受雕塑创作的乐趣，提高学生的动手能力和审美水平。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示城市雕塑的图片、视频等资料，为学

生提供丰富的视觉体验，帮助学生更好地理解城市雕塑的美学特征。

2.教学软件：运用教学软件，教师可以设计有趣的互动环节，如城市雕塑知识问答、

虚拟雕塑创作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，搜索更多关于城市雕塑的资料，拓宽

视野，加深对城市雕塑文化的理解。

4.雕塑材料工具：为学生提供各种雕塑材料和工具，如泥巴、刻刀、颜料等，让学生

在创作过程中亲身体验雕塑的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解城市雕塑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习城市雕塑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确城市雕塑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习城市雕塑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入城市雕塑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检