5.4三角形练习十五(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版.pdfVIP

5.4三角形练习十五（教学设计）-2023-2024学年

四年级下册数学人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

5.4三角形练习十五（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是四年级下册数学人教版中三角形练习十五“”的练习

题。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.理解和掌握三角形的性质，如三角形的内角和为180度，三角形的任意

两边之和大于第三边等。

教学内容分2.能够运用三角形的性质解决实际问题，如判断一个四边形是否为三角

形，计算三角形的面积等。

3.通过练习题，提高学生对三角形性质的应用能力和解决问题的能力。

析教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了三角形的基本概念和性质，如三角形的定

义、三角形的内角和等。此外，学生还学习了角的度量、线段的比较等知

识。本节课的教学内容将在这些已有知识的基础上，进一步加深学生对三

角形性质的理解和应用。

核

心

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过练习题，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用三角形的性质

素进行合理的推理和判断。

2.数学建模：学生能够将三角形的性质应用到实际问题中，建立数学模型解决问

题，提高其数学建模能力。

养3.直观想象：通过观察和操作，培养学生的直观想象能力，使其能够形象地理解和

表达三角形的性质。

4.数学运算：学生能够运用三角形的性质进行相关的计算，提高其数学运算能力。

目

标

1.教学重点

教学难点与（1）理解并掌握三角形的性质，如三角形的内角和为180度，三角形的任

意两边之和大于第三边等。

举例：在人教版四年级下册数学教材第80页的三角形练习十五“”中，第1

重点

题和第3题，让学生通过实际问题理解和运用三角形的性质。

（2）能够运用三角形的性质解决实际问题，如判断一个四边形是否为三角

形，计算三角形的面积等。

举例：在人教版四年级下册数学教材第80页的三角形练习十五“”中，第5

题和第7题，让学生通过实际问题运用三角形的性质解决问题。

（3）提高学生对三角形性质的应用能力和解决问题的能力。

举例：在人教版四年级下册数学教材第80页的三角形练习十五“”中的所有

题目，都是围绕三角形性质的应用展开，旨在提高学生解决问题的能力。

2.教学难点

（1）理解和掌握三角形的性质，特别是三角形的内角和为180度这一性

质。

原因：学生在之前的学习中，对三角形的认识主要停留在直观层面，对于

三角形的内角和为180度这一性质，需要通过大量的练习和思考才能理解

和掌握。

举例：在人教版四年级下册数学教材第80页的三角形练习十五“”中，第2

题和第4题，学生需要通过实际问题，理解和掌握三角形的内角和为180

度这一性质。