2.6希腊罗马古典文化教学设计2024-2025学年统编版历史九年级上册.pdf

2.6希腊罗马古典文化教学设计2024-2025学年统编版历史九

年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为希腊罗马古典文化。教学内容与学生已有知识的联系：学生在

之前的学习中已经了解了古希腊的民主政治制度，对希腊的哲学、艺术等方面的知识有

所涉猎，但对罗马法律、罗马帝国的扩张与分裂等知识则较为陌生。本节课将引导学生

从多角度理解希腊罗马古典文化，包括政治、法律、哲学、艺术等方面的内容。

具体教学内容包括：

1.希腊民主政治的起源与发展，让学生了解古希腊的民主政治制度及其对后世的影

响。

2.希腊罗马的哲学思想，包括苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的主要观点，

以及其对西方哲学的影响。

3.希腊罗马的艺术成就，如建筑、雕塑、绘画等，让学生了解希腊罗马艺术的特点及

其对后世艺术发展的影响。

4.罗马法律的发展与完善，让学生了解罗马法律的特点及其对现代法律制度的启示。

5.罗马帝国的扩张与分裂，让学生了解罗马帝国的发展历程及其对世界历史的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养、文化素养以及思辨

能力。

1.历史学科的核心素养：通过学习希腊罗马古典文化，使学生能够掌握历史事件的时序

性，了解希腊罗马古典文化的发展脉络，培养学生的历史思维能力。

2.文化素养：通过学习希腊罗马的哲学、艺术等方面的知识，使学生能够理解并欣赏人

类文化的多样性和丰富性，提高学生的文化素养。

3.思辨能力：通过对希腊罗马古典文化的学习，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，

使学生能够从多角度分析问题，形成自己的观点。

4.价值观：通过学习希腊罗马古典文化，使学生能够认识到人类文化的共性，尊重不同

文化背景下的人类智慧，培养学生的全球视野和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）希腊民主政治的起源与发展：学生需要掌握雅典民主政治的实质、特点及其对后

世的影响。例如，雅典民主政治的实质是公民参与政治决策，特点是人民主权、轮番而

治、直接民主等，对后世的影响主要体现在民主制度的起源和发展。

（2）希腊罗马的哲学思想：学生需要了解苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的

主要观点，以及其对西方哲学的影响。例如，苏格拉底的“知己知彼，百战不殆”、柏

拉图的“理想国”、亚里士多德的“实证主义”等。

（3）希腊罗马的艺术成就：学生需要了解希腊罗马建筑、雕塑、绘画等艺术的特点及

其对后世艺术发展的影响。例如，希腊罗马建筑的柱式、雕塑的写实风格等。

（4）罗马法律的发展与完善：学生需要了解罗马法律的特点及其对现代法律制度的启

示。例如，罗马法律的体系化、合同法、民法等。

（5）罗马帝国的扩张与分裂：学生需要了解罗马帝国的发展历程及其对世界历史的影

响。例如，罗马帝国的三次扩张、帝国的分裂等。

2.教学难点：

（1）希腊民主政治的起源与发展：理解雅典民主政治的实质和人民主权、轮番而治、

直接民主等特点是教学难点。教师可以通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生理解。

（2）希腊罗马的哲学思想：掌握苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的主要观点

及其对西方哲学的影响是教学难点。教师可以通过对比分析、讨论等方式帮助学生理

解。

（3）希腊罗马的艺术成就：理解希腊罗马建筑、雕塑、绘画等艺术的特点及其对后世

艺术发展的影响是教学难点。教师可以通过欣赏名作、分析作品等方式帮助学生理解。

（4）罗马法律的发展与完善：理解罗马法律的特点及其对现代法律制度的启示是教学

难点。教师可以通过案例分析、比较等方式帮助学生理解。

（5）罗马帝国的扩张与分裂：理解罗马帝国的发展历程及其对世界历史的影响是教学

难点。教师可以通过时间轴、地图等方式帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版历史九年级上

册教材，以及相关的希腊罗马古典文化资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，希腊罗

马建筑的图片、雕塑作品、哲学家的名言等，以帮助学生更好地理解和欣赏希腊罗马古

典文化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生