2021部编版二年级上册语文教学工作计划(含教学进度)- .pdfVIP

2021部编版二年级上册语文教学工作计划(含

教学进度)|

篇一：

学生基本情况分析

本班共有学生

50人，女生22人，男生28人。经过一年的语文学习，学

生已经认识了较多生字，积累了一些词汇，学会了音序查字

法，语言能力得到了一定的发展。但由于年龄和心理认知的关

系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习

习惯。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学

习积极性，引导其主动地观察发现，使他们感到学习语文的快

乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需

要。本学期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文

学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写

一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗

文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，

加大阅量，

逐步提高学生的语文素养。

本册教材分析如下：

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1.结构：

20XX部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25

篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1

篇快乐读书吧。

2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，

会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观

察、狐狸等主题，精选了

25

篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易

懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后

练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培

养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词

句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，

有利于调动学生的积极思维。

4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内

容，培养其形象思维能力。

5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-

我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运

用、书写提示、日积月累、、写话、展示台、我的发现、我爱阅

读等

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种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语

文知识、发展语文能力。

根据以上分析，本册教学目标如下：

1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养

成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立的识字

能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有

感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅

读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。

7.认识课文中出现的常用标点符号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真

听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。

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9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐

于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

记。

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期语文教学预

设措施：

（一）识字教学

1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”

之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作

了相应的安排，增加趣味，又加深记忆，教学中要充分挖掘利

用。

2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

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