2024秋新苏教版生物7年级上册教学课件 第4章 千姿百态的动物 第1节 无脊椎动物.pptx

生物的多样性第一节无脊椎动物

1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。2.能根据一定的特征，识别环境中的线虫动物、环节动物、节肢动物。3.能通过识别昆虫的活动，收集和分析昆虫与人类关系的资料，认同昆虫与人类关系密切的观点。4.能通过观察和分析各类动物的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。

绚丽多姿的珊瑚礁畔，海藻摇曳，小鱼穿梭，这美不胜收的海底花园被称为“海洋中的热带雨林”。珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物。

无脊椎动物身体内无脊柱；脊椎动物身体内有脊柱。动物分成哪两大类群？动物根据有无脊柱，可将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。地球上已知动物150多万种，无脊椎动物约占95%。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

特征进食方式种类①线虫动物身体大多呈线形,身体不分节消化道有口有肛门蛔虫(如人蛔虫)丝虫(如班氏丝虫)等食物经口进人消化道，营养物质被吸收,食物残渣由肛门排出。

①线虫动物蛔虫丝虫轮虫

线虫动物与人类的关系寄生在人、家畜、家禽和农松植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。人蛔虫是一种寄生虫,常寄生于人的小肠内,夺取营养,引起人体营养不良。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。在日常生活中,我们应注意饮食卫生,不生食不洁的瓜、果、蔬菜等,饭前便后要洗手,注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。

②环节动物特征种类蚯蚓(如环毛蚓)蛭(如金线蛭)沙蚕(如双齿围沙蚕)身体由许多形态相似的体节组成体节的出现促进了各种系统功能的发展,增强动物体的代谢活动和适应环境的能力。

②环节动物蚯蚓蛭沙蚕

生活在土壤中的蚯蚓,不仅可以疏松土壤、提高土壤肥力，还可以药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料。生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭(俗称蚂蟥)会吸食人或家畜的血液，有一定的危害性，但是从其体内提取的水蛭素可以用于治疗多种血栓性及病。蚯蚓与人类的关系

③节肢动物特征种类身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢种类最多、数量最大、分布最广蝴蝶(如柑橘凤蝶)蟹(如中华绒鳌蟹)蜘蛛(如棒络新妇)蜈蚣(如哈氏蜈蚣)

黄钩蛱蝶大刀螳螂蜘蛛棉蝗③节肢动物

③节肢动物是一般具备两对翅、三对足的节肢动物，它们不但种类繁多,而且每种的个体数量十分惊人。分布特别广泛,从炎热的赤道到寒冷的两极,从降水充沛的雨林到干旱少雨的沙漠,从海拔几千米的高山上到到几米深的地下,都有昆虫的存在。昆虫12

传染疾病节肢动物与人类的关系1234瓢虫、蜘蛛等蝗虫等蜜蜂、蝴蝶等蝎等害虫天敌传播花粉食用药用价值5仿生萤火虫等67危害农作物金龟子等蚊等

无脊椎动物①线虫动物特征：身体大多呈线形,身体不分节②环节动物③节肢动物与人类的关系特征：身体由许多形态相似的体节组成与人类的关系特征：身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢与人类的关系

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

1.下列有关动物特点和所属类群的叙述，错误的是()A.涡虫身体背腹扁平,有口无肛门,属于扁形动物B.河蚌身体柔软,属于软体动物C.海龟既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，属于两栖类D.水螅体壁由两层细胞构成，辐射对称，属于腔肠动物B

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞