2023年部编版语文四年级上册走月亮教案(精选3篇) .pdfVIP

部编版语文四年级上册走月亮教案（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册走月亮教案第【1】篇〗

教材解析

本文是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿

妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文洋溢着浓

浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

四年级学生接触抒情散文的机会很少，课前可以让学生先了解作

者和散文的有关知识，再力争以学生为主体，充分发挥学生的自主性，

创设情境，促进感悟。这样学生不仅能感悟到温馨、快乐、幸福的亲

情美，而且还可以体会到月色下的意境美。

学习本文要充分调动学生的生活体验，发挥想象能力，激起阅读

的欲望，再引导学生体会课文“哪儿美，怎么美”。抓住重点词语、句

子，品味语言，体会月色下的静谧、祥和以及人与自然交融和谐的意

境。

【知识与技能】

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3．能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。

积累优美生动的句子。

4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

【过程与方法】

1．指导预习课文，用自己喜欢的方式理解词语。

2．阅读和想象画面、品味语言结合，引导学生体会文章描绘的

画面美。

【情感、态度与价值观】

体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。

重点

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

难点

1．能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。

积累优美生动的句子。

2．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

教师：制作多媒体课件，准备《月亮船》的歌曲。

学生：搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景交融的小

短文。

2课时

第一课时

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解主要内容。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点

整体感知课文，了解课文的主要内容。

一、新课导入

1．(出示月亮)同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有关月亮的诗

词？

2．古人仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，

也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶

冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带来了一首动听的

《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细地品，让月夜的温

馨、月光下妈妈浓浓的爱走进你我的心田。(播放《月亮船》)

吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈

妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起

到月光下去散步，一起走月亮吧！

3．板书课题：走月亮。

4．教师简介云南地区走月亮的风俗。

二、学生自读课文

1．先要求学生独立阅读，初步扫除文字障碍。

2．请学生在小组中互相帮助纠正读音。

3．点名分段读课文，全班师生集体正音。

三、集体交流，了解主要内容

教师向学生介绍云南、洱海、白族，出示有关云南风景的，使学

生对美丽的云南风景有初步的印象。

1．说说本文讲了一件什么事。(月下散步)

2．“我”和阿妈走月亮时，经过了哪些地方？看到了哪些美丽的

景物？

3．读完文章后，你有怎样的感受？

走月亮

走月亮：月下散步

第二课时

1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

2．能边读边想象画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生

动的句子。

3．写自己经历过的某个月下情景。

重点

能边读边想象画面，和同学交流印象最深刻的。

难点

写自己经历过的某个月下情景。

一、复习导入

上节课，我们自读了课文，知道了课文的主要内容，这节课我们

来仔细品味，感受月光下的景美、情美。

二、初步感知课文

1．朗读课文并画出重点词句：

(1)“我”和阿妈走过了哪些地方？用“——”标记出来。

(2)找出文中反复出现的一个