+第13课亚非拉民族独立运动导学案 高中历史统编版(2019)必修中外历史.pdf

第13课亚非拉民族独立运动

班级姓名

【学习目标】

1．通过阅读教材和表格归纳，了解亚非拉人民抗争的基本史实；

2．通过引导学生阅读材料，运用唯物史观分析亚非拉民族独立运动的原因

和特点；

3．通过分析史料，理解殖民地半殖民地民族独立运动的意义和对世界历史

发展的重要影响，认识到资本主义殖民体系的掠夺与不公正性和构建公正合理

国际新秩序的必要性。

【学习重难点】

重点：早期民族独立运动的基本史实。

难点：殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。

【时空定位】

【名词解释】

民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建

主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。

金元外交：美国第27任总统塔夫脱提出的鼓励和支持银行家扩大海外投资，以

实现向外扩张的外交政策。塔夫脱提出“用金元代替枪弹”，他们主张运用外

交政策推动和保护美国银行家的海外投资。事实上，金元并没有完全取代枪

弹，而只是枪弹的补充。金元外交实际上是一种资本渗透，通过对外投资来夺

取更多的海外市场和殖民特权。

大棒政策：美国第26任总统罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政

策。主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。他曾

在一次演说中援引了一句非洲谚语：“手持大棒口如蜜，走遍天涯不着急”来

说明这项外交政策。遭到世界各国，特别是拉丁美洲人民的反对。

考迪罗（Caudillo）:亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。考迪

罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美

地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依

靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势

力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗大致有3个主要来源，一是殖民地民团军

官，二是原殖民地的市政委员会的官员（凭借军人力量），三是独立时期出现

的革命军军官。原殖民地民团军官主要是出身在拉丁美洲地主家庭，根据记

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载，“在地区民团中，一个地区有声望和权威的主要人物，通常是最大的土地

所有者，戴有相当于上校的民团司令头衔”。

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【预习任务】

主题一：道阻且长——旧秩序的不公

任务1：殖民扩张与民族解放运动是近代世界以来的重要主题之一。阅读材

料，回答问题。

材料：1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部

分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是

落后的、依赖的、贫穷的

——霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875-

1914》

材料中的“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的”指世界哪些地区？“另一部分是

落后的、依赖的、贫穷的”又指世界哪些地区？这个“全球体系”指什么？

欧美列强；广大的亚非拉地区；资本主义殖民体系。

主题二：披荆斩棘——亚非拉的抗争

任务2：阅读教材，梳理亚非拉美民族独立运动的基本史实，完成下列表格。

拉美的独立亚洲的觉醒非洲的反抗

原因欧洲殖民者长期的政治压迫帝国主义的侵略加深了亚洲帝国主义的侵略和奴役给非

和经济剥削各国的民族危机洲带来了空前的破坏和灾难

力量多样，包括国王、知识

领导力量土著地主集团中的先进分子资产阶级、工农力量