2024年第一学期教学工作计划例文(三篇) .pdfVIP

2024年第一学期教学工作计划例文

关于我自己：

1、作为教师，备课深入细致。深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。上完课后及时反思得

与失。

2、关于教学效果，每次上完一节成功的课，我自己通常会非常的

开心，针对低年级学生特点，还是以愉快的教学为主，多做些游戏，

在愉快的氛围中学习到知识。

3、关于自我提高，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人

的宝贵经验，提高自己的教学水平和认识水平。也经常听公开课，学

习别人优秀的地方，不好的地方记住在自己的教学上也尽量避免。并

在网络上积极投稿，与优秀教师进行交流学习。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

关于所有学生：在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活

感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。所以有时候孩子说出来的话总是能给我意外的惊

喜或者是惊吓，都是活跃的思维火花。

关于部分学生：有成绩好的学生，也有成绩差的学生，更有一点

基础都没有的学生。对于后进的学生，只要态度好愿意学认真学，我

都会加以肯定。而后进生最后成绩，直接影响着全班学生的整体成

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绩。所以，我是这样对待后进生的：首先后进生的今天比他的昨天

好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生你

进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺

点。再者以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得

其反，他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点

进步时就得到老师的肯定。

最后，以前从来不理解批评要带着爱去，现在我理解了，爱学生

像爱自己的孩子、真正的为孩子负责，哪怕你批评学生，他们真的会

感受到那是爱。

过去的已经成为过去，新的一年我会更加努力！

2024年第一学期教学工作计划例文（二）

刚提起笔，不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹：“逝者如

斯乎，不舍昼夜！”开学那天那忙碌的情景还没从眼前消失，却又要

开始为期末操心了。回首往昔，我甚感欣慰，因为在这个学期中，我

本着为人师表、教书育人的宗旨，根据新课程标准的要求，按照学校

的教学规划，参照本学期初制定的教学计划，始终一丝不苟地进行着

初一年级两个班的语文教学活动，使这两个班学生的语文成绩和能力

都得到了大愊度的提高。

这学期，我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的：

首先，引导学生养成良好的学习习惯。在素质教育中，学生是学

习的主体，老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个

老师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法，然后学生

按照这些理论和方法自己去研究，正所谓“老师引进门，修行在个

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人”。在开学初，我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条

龙为基础，结合各自的实际情况，确定行之有效的学习方法，在这个

方法的基础上制定学习计划，并且把这个计划变成学习习惯。

其次，重视基础知识教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼

也必须平地而起，学生的成绩也是一样只有基础牢固，学习起来才会

事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱，甚至有很大一部分学

生连拼音都还没有掌握，我采取“化整为零、积小成大”的教学方

法，从学生的实际情况出发，从基础知识着手，将教学内容划分为许

多小块，依次解决，教学效果十分明显，到期末时，学生的语文基础

明显牢固了许多。

再次，将课文教学与课外阅读相结合，将教学与实践相结合。学

习的目的是至用，学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平

常，我特别注重对学生进行听说读写的训练，提高学生听说读写的能

力，而这也正是语文的基本能力。

为此，在课常上充分发挥学生的主体作用，鼓励学生多想多说，

课后鼓励学生多读多写，并且把日记和周记作为作业固定下来。另

外，在鼓励学生学习课本知识的同时，引导学生积极开展课外阅读，

用自己所学知识来分析读到的东西，在扩大知识面的同时进一步巩固

已学知识，并达