【优质】信息科技与数学学科融合Scratch编程：输入半径计算圆的面积.pptx

202X跨学科融合主题Scratch创意编程：输入半径自动计算圆的面积信息科技与数学授课老师：椰子Ai时间：2024.xx.xx数字素养信息意识·计算思维·数字化学习与创新STEAM

本节课将使用Scratch设计一个程序，让用户输入一个半径，就能自动计算出圆的面积。课题介绍

学习目标能够使用Scratch编程创建一个简单的程序，实现输入圆的半径就能自动计算圆的面积。学习目标掌握变量创建、数字输入、基本运算（乘法）及结果输出的方法。增强数学与信息科技结合的意识，体验学科融合解决问题的乐趣够掌握圆的面积公式（S=πr2）并理解其在编程中的应用。

课堂导入：课题展示请一位同学，体验一下：输入半径就能立刻得出圆的面积。大家知道这个程序是怎么实现的吗？它用到了我们学过的哪个数学知识？

设计思路根据圆的面积计算公式：开始创建半径变量r创建面积变量S用户输入一个半径将r设为0将S设为0S=3.14×r×r小猫说出面积大小面积=3.14×半径×半径表达式：S=πr2

学习活动：创建变量1、创建半径变量：r

学习活动：创建变量2、创建面积变量：S→参照半径r的创建方法

学习活动：程序设计1、初始化变量当程序开始时，将半径r、面积S设为0。（为什么要初始化：清除上一次程序运行后的缓存）

学习活动：程序设计2、获取用户输入：使用“询问”积木，输入一个半径并赋值给变量r

学习活动：程序设计3、计算圆的面积，注意r2=rxr，在Scratch里面用乘法运算积木，即r*r。

学习活动：程序设计4、让小猫角色说出圆的面积。（连接文本和变量，要使用“和”运算）

成果展示请各小组展示你们的成果，分享程序设计的过程中遇到的困难和解决办法。

回顾知识点复习了圆的面积公式S=πr2，并理解了其在编程中的实际应用。掌握了在Scratch中创建变量、使用输入框获取用户输入、进行数学运算以及显示结果的基本方法。01编程过程首先创建了一个变量来存储用户输入的半径值。然后，使用Scratch的输入框功能让用户输入半径。接着，利用Scratch的数学运算功能计算圆的面积，并将结果存储在另一个变量中。最后，通过Scratch的显示功能将计算结果展示给用户。02学习成果不仅掌握了Scratch编程的一些基本技能，还学会了如何将数学知识与编程相结合，解决实际问题。大家展示了出色的团队协作能力和问题解决能力，这是编程学习中非常重要的素质。03课堂总结鼓励与展望今天的课程只是Scratch编程与数学结合的一个简单示例。在未来，大家可以尝试更复杂的数学问题和更高级的编程技巧。鼓励大家继续探索Scratch编程的其他功能，不断挑战自己，提高自己的编程能力和数学素养。04

拓展与提升1、如何设计一个程序，用户输入半径就能自动计算圆的周长？S=πr22、如何设计一个程序，用户输入半径就能同时自动计算出圆的周长和面积？

202X跨学科融合主题感谢观看！授课老师：椰子Ai时间：2024.xx.xxSTEAM信息科技与数学数字素养信息意识·计算思维·数字化学习与创新