2023年人教版初中语文7上第5课秋天的怀念(教案一) .pdfVIP

2023年人教版初中语文《秋天的怀念》教案三

一内容解读

1．点明时间，饱含深情

标题《秋天的怀念》，是说在秋天怀念自己的母亲。“秋天”是文

章的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋

天”也是“我”的不幸遭遇、暗淡心情的写照；“秋天”还是“我”

走出低谷、乐观生活的象征。所以，“秋天”在这里不仅是一个季节，

还是怀念母亲的时间，包含着对母爱的赞美。(标题)

2．交代背景，引出母爱

文章首先交代了“我”的身体状况——双腿瘫痪，这对于“我”

来说打击甚大，于是“我”暴怒无常，憎恨一切美好的事物，失去了

生活的勇气和信心，由此引出母亲对“我”的深爱。“悄悄地躲”“偷

偷地听”，母亲这些细微的动作表现了她对“我”的理解、牵挂、关

切与担忧；“眼边儿红红的”，从神态上写出了母亲因儿子的不幸而痛

苦万分。母亲喜欢花，可“侍弄的那些花都死了”，插叙母亲养花的

经历，说明母亲是一个非常热爱生活的人，但为了照顾儿子放弃了对

生活的享受。对于母亲来说，最值得守护的“花儿”是孩子，而北海

的菊花正是母亲希望的象征物。母亲提议去北海看花，这一看似平常

无奇的提议中包含着母亲的良苦用心，想让“我”通过看花感受生活

的美好，唤起“我”对生活的希望。(第1段)

3．忍受剧痛，为爱而行

插叙了妹妹交代母亲病情的相关情节，可见母亲是忍着病体的剧

痛，以超乎常人的毅力来引导儿子走出心里的阴霾。平淡的记叙中暗

含着作者无尽的伤痛和悔恨！(第2段)

4．同意看花，喜出望外

秋天到了，“我”的心情亦如秋天飘落的树叶一样萧索。为使“我”

不再沉溺于消极的情绪里，善解人意的母亲“挡在窗前”，为“我”

挡住了凋零的落叶，避免“我”触景伤情，丧失对生活的信心，并再

次“央求”“我”出去看花。慈爱的母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，

又怕自己支撑不到那一天，可见母亲时刻为儿子着想。细节描写让人

物的形象更加鲜明，感人至深。“什么时候？”“我”的敷衍让母亲喜

出望外，连话都多了起来，可见对于母亲来说，孩子的快乐是最重要

的。而对于孩子的苦难，母亲的敏感更是无人能及。(第3段)

5．简单叙述，无限伤痛

对母亲的去世进行了简单的叙述，照应了上文母亲“憔悴的脸”。

母亲的去世给“我”留下的是无限的伤痛。(第4段)

6．与母诀别，自责愧疚

从来都是母亲关照“我”，“我”却“没想到她已经病成那样”，

“也绝没有想到”竟会与母亲永别。叙述虽简单，但“我”的自责与

愧疚之情溢于言表。(第5段)

7．心系儿女，无限牵挂

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲临终的

话语，再现了母亲对孩子的关爱。母亲在艰难的一生中，从来没有考

虑过自己，她的心里只有儿女，连到最后，也是带着对儿女无尽的牵

挂离开人世的，留给儿女无尽的愧悔。(第6段)

8．去观菊花，赞颂生命

伴随着生命的脚步，作者如菊花一般泼泼洒洒，开出了他人生的

烂漫之花。“看花”是全文的中心事件，是母爱的集中体现，是“我”

新生活的象征，是母亲愿望的达成。这一段总结全文，照应了标题，

表达了作者对母亲深深的思念之情。(第7段)

二、技法总结

1．感情含蓄，细节丰满

没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感人。例

如，从文中的诸多细节可以看出作者的母亲不仅疼爱孩子，无比细心

地呵护孩子，想方设法为病痛与绝望中的孩子寻找宽慰，而且深深地

理解孩子，以强大的毅力克制自己内心加倍的痛苦，能够耐心地等待

儿子走出心灵的阴霾，扛住命运的打击，获得生活的力量。

作者内心的情感本是汹涌澎湃、痛彻肺腑的，但文章的叙述语调

却显得平静内敛，没有任何直接抒情、咏叹呼号的句子，文章的感人

力量全都来自那些不事渲染、本色呈现的细节。

2．情感波澜，富有节奏

文章第1段先写了一个激烈的场面；第2段的情绪陡然一落；第

3段又是一个略微轻松的变奏；第4段作为独句段，紧承上文，让前

文的情绪戛然而止；第5、6段用最简洁的叙述，讲出心中最深最痛、

不堪回首、不愿提及的诀别；第7段则是在痛定之后，细赏菊花，泼

墨描写，回味反思，意味悠长。不难发现，作者对于哪些事情要铺开

详叙、哪些事情点到为止，心中是有分寸的；文章营造的张弛节奏，

与作者内心的情感状态，达到了和谐一