人教版(2024版)七年级地理上册3.1《大洲和大洋》教学设计.docx

人教版(2024版)七年级地理上册3.1《大洲和大洋》教学设计.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

课题

大洲和大洋

人教版

七年级上册

第三章

第1节

新课标要求

阅读世界地图,描述世界海陆分布状况,说出七大洲、四大洋的分布。

学习目标

1、运用地图和数据,说出地球表面海陆所占比例,描述海陆分布特点。

2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

3、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征,在地图上识别七大洲、四大洋。

学习

重难点

学习重点

七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。

学习难点

建立七大洲和四大洋的空间概念。

学情分析

学生初次接触世界地理,有一定的好奇心和兴趣,但对七大洲和四大洋的空间分布及各大洲的分界线不熟悉,掌握起来比较困难。受限于与年龄和经历,学生的空间概念较为薄弱,这就要求教师在教学过程中强调各大洲大洋的空间位置与联系,并利用地球仪、地图以及通过读图、填图和绘图的训练,帮助学生建立全球海陆空间分布架构。

教学辅助

课件、多媒体

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

学习任务一

导入:地球的历史

星移斗转,沧海桑田,地球经历了数十亿年的变化,形成了今天的海陆面貌。

能够有效吸引学生,从而激发学生的求知欲,主动探索新知,激发学习兴趣。

学习任务二

1.海陆分布

2.人类是怎样通过航海认识世界的

郑和下西洋

3.地表面貌构成

观察地球仪:地球表面明显的分为陆地和海洋,构成了地球的基本地貌特征。

活动:玩转地球仪

活动准备:地球仪一个(去掉支架),记录表。

活动步骤:用双手抛接地球仪,统计右手拇指接触“地球”陆地和海洋的次数。

4.海陆分布比例

全球海陆分布比例:71%为海洋,29%为陆地。概括来说就是“七分海洋,三分陆地”。

①活动:观察东西半球的海陆分布图,总结归纳:陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?

从东西半球来看,陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。

②观察“南北半球图”,请学生读图并观察思考:陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?北极和南极周围分别是陆地还是海洋?

从南北半球来看,陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球。北极周围是一片海洋,南极周围却是一片陆地。

③水半球和陆半球

无论怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。

5.世界主要陆地

海洋彼此相连,陆地被分割成许多大小不同的陆块。

5.认识陆地的不同形态

①全球被海洋包围着,并被分割成大小不等的很多块,其中面积比较大的我们把它叫做大陆。请学生说出指导的大陆名称;

②面积比较小的成为岛屿。请学生说出所知道的我国的岛屿?世界最大的岛屿是?

③半岛是陆地伸进海洋的凸出部位,把大陆和他周围的岛屿合起来称为大洲。请学生说出知道的半岛。

④海峡是沟通两个水域的狭窄水道。海是大洋的边缘部分。洋是海洋的中心部分。请学生说出知道的海峡、我国的海、世界的大洋。

拓展1:阿拉伯半岛

阿拉伯半岛位于亚洲的西南部,南北长2240千米,东西宽1200-1900千米,海拔1200-2500米,是古老平坦台地式高原。面积约320万平方千米,是世界上最大的半岛。

拓展2:大陆与岛屿怎样区分?

格陵兰岛面积为217万平方公里,是世界上面积最大的岛屿。我们把面积大于格陵兰岛的陆地称为大陆,面积小于格陵兰岛的都称为岛屿。

澳大利亚大陆属澳大利亚联邦,而澳大利亚则是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚大陆在世界的6个大陆中是面积最小的一个大陆。地理学上规定,以澳大利亚为大陆的标准,即小于它的为岛屿,大于等于的为大陆。

活动:模拟陆地的不同形态

配合老师的指导,构建不同的陆地类型,大家一起来观察,进行识别。

从历史的角度了解人类探索海陆分布的进程。

用中国航海的故事,了解中国认识海陆分布的历史,增强民族自信。

学生活动,让学生在实践中感知海陆分布的比例。

引导学生学会使用世界地图,培养学生提取信息、分析资料,通过数据,让学生对海陆比例更加深刻。

学生读图理解大陆、半岛、岛屿、海峡、海洋的定义,特征。这些地理概念虽然多,重在理解。

通过拓展,进一步认知半岛、大陆与岛屿的区别。

通过学生活动,让更多的学生参与,认识陆地的不同形态。

学习任务三

七大洲

1.自主学习

结合课本P33页图2.6,认识七大洲。

小试身手:用变式图再次考查学生的掌握情况

2.按轮廓识记大洲

3.七大洲面积大比拼

总结口诀:亚非北南美南极欧大洋

4.自主学习:结合世界地形图,认识七大洲的分界线。

亚洲和欧洲的分界线是:乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡

7.知识拓展

①亚洲与欧洲的分界:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡

②亚洲与非洲的分界:苏伊士运河、红海、曼德海峡

③亚洲与

文档评论(0)

快乐美好每一天 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档