《新时代劳动教育教程》第二章实践之钥：新时代劳动价值观.pptxVIP

从生存到价值的转变新时代劳动价值观正在经历深刻的变革。从重视单一的生存价值到追求更广泛的社会价值，这一转变反映了人们对劳动意义的新认知。by

什么是劳动教育？知识传授劳动教育致力于传授相关的理论知识和技能培养,让学生了解劳动的意义和价值。实践养成劳动教育强调实践操作,让学生在动手实践中培养劳动的习惯和精神。社会服务劳动教育鼓励学生参与社会公益劳动,培养服务他人、奉献社会的价值观。

为什么要加强新时代劳动教育？培养未来接班人加强劳动教育,培养建国建设者和接班人的家国情怀,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。树立正确价值观通过劳动教育引导学生树立正确的劳动价值观,发扬勤劳、创新、奋斗的社会主义精神。推动社会转型加强劳动教育,培养新时代劳动者的思想境界和专业技能,为实现社会主义现代化提供重要支撑。

劳动教育的意义：培养全面发展的社会主义建设者和接班人全面发展劳动教育旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的全面发展人才。社会主义建设者通过劳动教育，学生能切实理解和内化社会主义核心价值观，成为社会主义事业的建设者。接班人培养劳动教育有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，为国家未来发展注入新动能。

劳动教育的目标：树立正确的劳动价值观树立正确的劳动价值观劳动教育的核心目标是培养学生树立正确的劳动价值观。这包括认识到劳动的重要性、尊重劳动、热爱劳动等。养成良好的劳动态度通过劳动教育，培养学生勤恳工作、爱岗敬业、吃苦耐劳的工作态度，培养他们主动参与劳动的意识和能力。提高劳动技能和实践能力劳动教育要注重培养学生的动手操作能力和实践创新能力,增强他们的就业创业能力。形成正确的人生观和价值观通过劳动实践,帮助学生建立正确的人生观和价值观,树立社会主义核心价值观,为成长为社会主义建设者和接班人奠定基础。

新时代劳动价值观的基本内涵新时代劳动价值观蕴含着崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动的内在精神。它从根本上转变了人们对劳动的认识，将劳动不再仅仅视为生存手段，而是一种创造价值、实现自我的途径。新时代劳动价值观强调劳动光荣、创造伟大，倡导尊重劳动、崇尚技能，要求坚持奋斗、追求卓越，并培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良品格。

劳动光荣、创造伟大劳动的光荣劳动是人类进步的源泉,是创造美好生活的基础。劳动光荣,是每个公民应当自觉践行的社会主义核心价值。创造伟大通过勤勉劳动,人们不断创造出丰富多彩的物质财富和精神文化,推动社会进步,谱写人生华章。全民皆兵一个国家的发展离不开全体人民的创造性劳动。每个人都应当积极参与到建设祖国的伟大事业中来。劳动铸就辉煌劳动创造奇迹,劳动开创未来。让我们以劳动者为荣,让劳动光芒万丈,谱写新时代的伟大篇章。

尊重劳动、崇尚技能劳动是人类社会发展的根本动力崇尚劳动是新时代价值观的重要体现，是我们应该坚持的根本理念。技能是劳动者的独特价值专业技能的提升不仅是自我价值实现的关键，也是社会发展的重要支撑点。尊重和重视技能劳动者企业和社会应该给予技能劳动者应有的地位和回报,同时鼓励更多人投身技能培养。

坚持奋斗、追求卓越奋斗精神坚持奋斗是新时代劳动价值观的重要体现。我们要以时不我待的紧迫感和舍我其谁的勇气，在工作和学习中不懈奋斗，不轻言放弃。追求卓越追求卓越是实现价值的必由之路。我们要在各自的岗位上发挥所长，追求更高的技能水平和工作效率，不断提升自己，成为行业中的佼佼者。

艰苦奋斗、勤俭节约艰苦奋斗在新时代,我们要以艰苦奋斗的精神投入工作,克服困难,追求卓越,为国家和民族的发展做出应有贡献。勤俭节约同时要培养勤俭节约的习惯,反对铺张浪费,谨慎消费,珍惜每一分每一毫,为建设美好社会贡献力量。工匠精神新时代更需要培养工匠精神,精益求精,在平凡的工作中展现不凡的技艺,成就卓越的产品和事业。

社会主义劳动自豪感社会主义劳动价值热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的劳动精神是社会主义劳动价值观的核心。劳动成就认同通过自己的劳动创造成果,获得社会认可和尊重,这种成就感培养了劳动自豪感。群众基础广大人民群众是社会主义的根基,他们的劳动创造造就了祖国的繁荣富强。

培养劳动自豪感的重要性加强劳动教育提高社会地位推动社会进步通过系统的劳动教育，让学生树立正确的劳动价值观，培养劳动自豪感和责任感。提升劳动者在社会中的地位和尊重，让劳动成果得到应有的认可和回报。以劳动者为主体的社会建设，推动社会各项事业的发展和全面进步。

发挥榜样引领作用学习模范典型通过学习和宣传劳模、先进工作者等典型人物的先进事迹和精神风貌,激发社会各界的劳动热情。弘扬劳动价值凸显劳动的社会价值和个人价值,强化社会对劳动的崇敬和尊重,引导人们树立正确的劳动观。凝聚社会共识充分发挥劳动模范的示范作用,带动全社会形成崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的浓厚氛围。

弘扬劳模精神劳模的定义劳模是指在各行各业中为国家