B5学习小组组织与管理实施计划《紫藤萝瀑布》 .pdfVIP

《紫藤萝瀑布》实施计划

能力维度√学法指导

所属环境√混合学习环境

微能力点B5学习小组组织与管理

教学环境混合学习环境

主要的目的就是美文阅读和语言积累。

1.知，一点背景。

2.学，一批字词。

活动目标

3.写，一个美句。

4.品，一组佳句。

5.背，一个美段。

默读《紫藤萝瀑布》用学过的方法进行批注，小组合作交流，记录

活动任务

阅读收获和遗留问题。

学生课前能够独立自主完成预学单，对生字、生词能独立解决。已

学生基本

经学习了抓住关键词、联系上下文、想象画面等方法来理解课文，

情况

具有一定的文本解读能力。

技术环境

混合学习环境，利用PPT的动画展示，实现小组成员合作交流。

设计

（时间、分组策略等）

1.利用小组微信群进行阅读批注交流。

活动计划2.运用PPT的图文展示功能，小组合作交流。

3.将文本分享权限设置为可编辑，分享到微信、钉钉等可同步平台

的小组群中。

过程监控教师时时在微信或钉钉群中与同学互动，查看学生对此批注的补充

举措结果，并及时利用语音、视频等方式进行指导。

通过交流各自的批注，同学们对文本有了更加深入的解读，对文章

内容加深了理解，理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，

学习成效

正确对待生活的坎坷，把握生活。通过交流掌握了更多批注的方法，

评价

例如：对含义深刻的句子进行批注、对运用修辞和写作手法的句子

进行批注等。

等级√优秀