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基于ADI理念培养高阶思维的“鸟类”教学设计
目录
1.教学目标................................................2
1.1知识与技能目标.......................................3
1.2过程与方法目标.......................................4
1.3情感态度与价值观目标.................................4
2.教学内容分析............................................5
2.1课本内容介绍.........................................7
2.2设计思路与依据分析...................................7
2.3知识点梳理...........................................9
3.学情分析...............................................10
3.1学生知识储备分析....................................11
3.2学生能力水平分析....................................12
3.3预期难点问题排查....................................13
4.教学策略与方法.........................................15
4.1引导探究式教学方法..................................16
4.2问题驱动式学习策略..................................18
4.3合作小组学习方式....................................19
5.教学步骤...............................................20
5.1导入阶段............................................21
5.2感知阶段............................................22
5.3理解阶段............................................23
5.4应用阶段............................................24
5.5反思阶段............................................25
5.6总结阶段............................................26
6.教学预期效果...........................................27
6.1学生高阶思维发展预期................................28
6.2教师教学效果自评....................................29
7.教学资源...............................................30
7.1教材资源............................................32
7.2多媒体资源..........................................33
7.3实验活动资源........................................34
8.教学反思...............................................36
8.1教学活动反思........................................37
8.2学生学习状态分析....................................38
8.3教学效果总结与改进建议..............................39
1.教学目标
本教学设计致力于通过整合创新性的教学方法和手段，基于主动发现与探究（ActiveDiscoveryandInquiry，简称ADI）理念，培养学生的高阶思维能力，特别是问题解决能力和批判性思维。课程以鸟类为主
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