3第十三课新艺术的实验——西方现代艺术2 .pdfVIP

第13课新艺术的实验

——西方现代艺术

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第13课《西方现代艺术》。

一、教材课题：西方现代艺术

二、教学目标：围绕本课的主题——“本位主义与形式主义的汇合”，对西方现代艺术作一个归

纳的历史性梳理，使学生对西方现代艺术有一个整体的了解和把握，并让他们明白，西方现代

艺术的发生和进展是与西方的历史情境紧密相关的。

三、教学重点难点

教学重点：围绕本课的主题——“本位主义与形式主义的汇合”，具体讲述西方现代艺术产生

的缘故、进程、特点及其后果。

教学难点：①本课涉及西方的历史和哲学等方面的知识这些知识是如何与美术的进展联系起来

的，还需要下一番功夫来学习。

②本课涉及大量的美术流派，这些流派又涉及丰硕、复杂的背景知识，关于教师是

必需把握的。

四、板书设计

西方现代艺术

一、西方现代艺术的范围

二、西方艺术是如何向现代转化的？其动力是什么？

动力源：一、摄影的发明

二、现代大工业的进展

3、宗教的衰落

4、哲学的阻碍

三、西方现代艺术的要紧特点是什么？

一、哲学化

二、理论化

3、形式主义

4、创新意识

四、无止境的形式创新艺术走到了危险的边缘

五、教学程序

1、引出课题：

同窗们，咱们在称赞咱们以为的好作品时经常使用到“栩栩如生”如此的辞汇，同窗们还明白哪些

词语与“栩栩如生”意思相近么？

可是，咱们从画册上、展览中看到的许多外国现代绘画作品，其中包括世界级艺术大师的作品，却

不能用“栩栩如生”那个标准去衡量了，大伙儿能想到有哪些大师或作品么？有的画得不象，有的

让人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品呢？咱们应该如何来欣赏这些作品呢？这确实是本

节课咱们要一路讨论的课题——西方现代艺术。

2、外国现代主义绘画简介：西方现代主义绘画，是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初

进展起来的现代绘画中的某些流派——野兽摄、立体派、以后派、达达派、表现派、超现实主义、

抽象主义、波普艺术等的统称。

“现代主义”或“现代派”是和某种新的、非传统的、区别于过去的艺术思想联系在一路的。

现代主义的产生并非单是一种艺术现象，它也有必然的社会历史背景，有思想本源和哲学基

础。

(师:阅读外国现代主义绘画作品，介绍作品名称、流派、作者。通过提问，引导学生了解和熟

悉各类作品的表现形式，由教师进行适当归纳。)

艺术分三类：具象、象意、抽象。而外国现代主义绘画是以意象和抽象作为要紧表现形式的。

(提问：与传统购具象绘画相较较，同窗们更适应或容易同意哪一类作品，用一、二句话说明

一下理由。出示传统和现代主义绘画作品)

3、要正确熟悉外国现代主义绘画

欣赏外国现代主义绘画，要有一个观念转变和适应的进程。

4、外国现代主义绘画的特点

从再现客观世界转变成表现主观世界

艺术家再也不以画得与客观世界传神肖似为能事，而是以刻画的对象为媒介，表现自己的情感、

意趣、意念、思想等主观世界为主，乃至包括潜意识、梦幻、梦境等，为此而将对象依照主观用意

子以变形和抽象化处置。(作品配合)

表现形式从具象到意象、抽象

(作品配合)

①客观物象并非是绘画艺术必不可少的因素；

②客观物象的刻画反而会损害绘画艺术，于是只有抽象的刻画才是最完美的艺术。

图片展现：毕加索《牛的变形进程》

徐悲鸿刚到法国留学时，只欣赏古典主义写实的绘画作品，当学成回国前，已转向欣赏印象派

或以后的现代主义画派了。

5、外国现代主义绘画的欣赏

(提问：你感觉应该如何欣赏现代主义的绘画作品?以毕加家《三个音乐家》为例，进行适当讨

论。)

(每一排由一名同窗发言，希望显现一些不同意见。)

关键在于要学会用视觉艺术的语言来欣赏外国现代主义绘画。(放录像片《视觉艺术语言的组

成》)

(图片展现片)

“艺术所要表现的是人们关于生活的各类独特的感受，当咱们面对一件艺术品的时候，重要

的并非在于去弄明白它刻画的是一件什么东西，而在于去体验作品历引发咱们内心的感受是什

么。”(请同窗前后左右四人相互讨论，分析和欣赏讲义中提供的图例，每小组推一名同窗预备发