1.1同底数幂的乘法(教案)2021-2022学年七年级数学下册北师大版.pdfVIP

1.1同底数幂的乘法（教案）2021-2022学

年七年级数学下册北师大版（安徽）

一、教学内容

本节课选自2021-2022学年七年级数学下册北师大版（安徽）第一章幂的运算“”中的1.1节“同

底数幂的乘法”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.掌握同底数幂乘法的法则：a^m×a^n=a^(m+n)，其中a为底数，m和n为指数。

2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关题目的计算，如：2^3×2^4，3^5×3^2等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.培养学生的数学运算能力，使其能够熟练运用同底数幂乘法法则进行计算，提高运算速

度和准确性。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过探索同底数幂乘法法则的推导过程，理解幂运算规律，

提升数学思维品质。

3.培养学生的数学建模素养，使学生能够运用同底数幂乘法解决实际问题，感受数学知识

在实际生活中的应用价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：同底数幂乘法法则的理解与应用。

-详细说明：

-强调同底数幂乘法法则a^m×a^n=a^(m+n)的适用条件，即底数a必须相同。

-通过示例（如2^3×2^4）讲解如何将同底数幂相乘，并解释指数相加的原理。

-引导学生通过实际计算（如3^5×3^2）来加深对同底数幂乘法法则的理解。

-演示如何将同底数幂乘法应用于解决实际问题，如计算连续增长的百分比问题。

2.教学难点

-难点内容：理解同底数幂乘法的指数相加原理，以及在解决问题时正确应用该法则。

-详细说明：

-解释指数相加的数学意义，帮助学生从代数的角度理解指数的加法性质。

-举例说明在解决复合增长问题时，如何将问题转化为同底数幂乘法的形式。

-指出学生在应用同底数幂乘法时常见的错误，如错误地相乘指数，忽略底数相同的要求等。

-提供策略帮助学生记忆同底数幂乘法法则，如通过图形化表示、口诀记忆等。

-设计针对性练习，如提供不同底数的幂相乘的例子，让学生判断是否适用同底数幂乘法法

则，以及如何正确计算。

-针对学生在指数相加时出现的错误，设计相应的辅导和纠错练习，确保学生能够准确无误

地应用该法则。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“同底数幂的乘法”这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：“你们在日常生活中是否遇到过相同底数的指数相乘的情况？”（如：计算连续的相

同加数的和）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大

家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同底数幂乘法的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同底数幂乘法的基本概念。同底数幂乘法是指当幂的底数

相同时，指数相加的运算规则。它是幂运算中的重要基础，可以帮助我们简化计算过程，解

决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同底数幂乘法在计算连

续相同加数的和中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同底数幂乘法法则和如何将实际问题转化

为同底数幂乘法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同底数幂乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同底数幂

乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同底数幂乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将

被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同底数幂乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践

活动和小组讨论加深了对同底数幂乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常

生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在上完这节