2019-2020年三年级数学下册 年、月、日 3教案 北京版 .pdfVIP

2019-2020年三年级数学下册年、月、日3教案北京版

教学内容：年、月、日的认识

素质教学目标：

知识与能力：使学生认识时间单位——年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。

过程与方法：鼓励学生借助网络、书籍，搜集与平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资

料，培养学生收集信息、处理信息的能力，开阔学生的视野。

情感态度与价值观：使学生在学习的过程中体会时间的重要性，自觉养成珍惜时间的好习惯。

教学重、难点：

重点：认识时间单位——年、月、日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。

难点：判断某个年份是平年还是闰年。

教学过程：

一、认识年、月、日，并初步了解年、月、日规定的依据。

师：我们学过了哪些时间单位？它们之间的进率是多少？

板书：时、分、秒

还知道哪些时间单位？板书：年、月、日

时间单位年、月、日的规定与太阳、地球、月亮的运转周期有关。地球围绕太阳一周的时间是一年

也就是365天，月亮围绕地球一周的时间是一月，地球自转一周的时间是一日，一日也叫做一天。

二、年、月、日之间的关系。

年、月、日这些时间单位之间有什么关系？请大家看书24页，观察2004和2005年年历卡，你发现

了什么？填表

月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月

2004年

天数

2005年

天数

师板书：31天（一、三、五、七、八、十、十二）

一年有12个月30天（四、六、九、十一）

二月（29天、28天）

我们把有31天的这几个月叫做大月，把有30天的这几个月叫做小月。（补充板书）

大月

小月

追问：一年有几个月？有几个大月？分别是哪几个月？有几个小月？分别有哪几个月？

三、认识平年和闰年

1.刚才我们观察了2004和2005年的年历卡，发现它们有共同的大月和小月，大月31天，小月30

天，这是固定不变的，只有二月的天数有时是28天，有时是29天。我们把28天的那一年叫平年，

二月是29天的那一年叫闰年，板书：平年、闰年，那么2004年也就是今年是闰年，明年2005年是

平年。

2.为什么有的年份是平年，有的年份是闰年呢？请你到图书中或上网去查一查资料吧！

用歌诀记忆法或拳头记忆法记忆

歌诀记忆法：一三五七八十腊，（腊指十二月）

三十一天永不差。

四六九冬三十整，（冬指十一月）

平年二月二十八，

闰年二月把1加。

通常每4年里有3个平年，1个闰年。

3.师：老师不用查二月份是多少天，只要你告诉我年份，我就知道这年是平年呢还是闰年，不信，

你们可以随便说几个年份来考考老师（让学生随便说年号考老师）。老师有什么窍门呢？引导学生发

现闰年年份与4的倍数关系（分组计算：用平年、闰年的年份除以4），公历年份是4的倍数的一般

都是闰年（出示卡片，使学生知道判断闰年的一般方法）；

试一试：

1997年7月1日香港回归祖国

2008年北京承办第29届奥运会

这两年是平年还是闰年？

4.通常每4年中有一个闰年，此外还有特殊情况吗？（看26页注释），公历年份是整百数的，必须

是400的倍数，才是闰年。

判断：2100、2400哪一年是闰年？（2100年是平年、2400年是闰年）

总结：要判断某一年是平年还是闰年，首先要观察这个年份，如果是一般的年份，必须是4的倍数

才是闰年；如果是整百年，必须是400的倍数才是闰年。

5.学会计算全年的天数。

今年一年有多少天？你也许会认为这个问题挺容易的，只要把12个月每月的天数都加起来不就行了

吗？这样是可以的，不过太麻烦了，你能想出简便的计算方法吗？学生试算，比较后板书：

31×7=217（天）（7个大月）30×4=120（天）（4个小月）

今年是闰年：217＋120＋29=366（天）

小结：平年一年365天，闰年一年366天。

6.你知道吗？

（1）一年有四个季度，一月、二月、三月是第一季度，四月、五月、六月是第二季度，七月、八月、

九月是第三季度，十月、十一月、十二月是第四季度。

第一、二季度是上半年；第三、四季度是下半年

（2）一百年是一个世纪，现在我们生活在21世纪。

四、总结