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2024年教师个人研修计划范本

为适应素质教育课程改革的需要，不断提高教师自身研究新教

材，掌握新教材，正确使用新教材的能力，现制定研修计如下：

一、研修目标和内容：

1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个

基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难

点。

二、研修方式：

1.在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教

材比较，把握新教材的编排体系。

2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达

到掌握传授知识的深浅程度。

3.教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及

自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材

料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

三.研修时间

____年____月-____年____月

四.具体措施

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1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一

堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。

2.学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交

流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一

年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行

说课，评课并邀请导师听课指导。

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见

面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。

4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期

间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和

评课要点。

5.以课例为载体，立足提升。

在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，

在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、

修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。

6.每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学

故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱

(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。

7.切入一个课例，寻找现实与理念的差距。

在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风

格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理

论和实践紧密结合。

8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘

录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。

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9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要

和论文整理后编成册，以供学习交流参考。

10.认真作好研修总结。

2024年教师个人研修计划范本（二）

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和

教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定

了个人研修计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、

革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实

有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个

人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教

学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活

动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努

力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听

名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研

究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育

教学工作中能有所提高。