课程思政视域下民族中学古诗词教学的守正与创新 .pdf

菌瞒中学古尚正

与创新

摘要：随着新时代教育改革的深入，思政教育成为校园教学的重要方面，

其中，古诗词作为民族传统文化的重要载体，更是承担着传承文化、培育学生道

德情操的使命。古诗词与思政教育的备吉合，不仅能够激发学生对中华优秀传统文

化的兴趣与热爱，更是在课程中守正创新的有效路径。本文以民族中学为背景，

探讨《新闻联播》等新媒体在古诗词思政教学中的应用，旨在守正与创新并举,

推进古诗词与新时代思政教育的深度融合。

关词：古诗词教学课程思政守正创新DOI：

10.12241/j.issn.1009-7252.2024.05.041

随着课程思政概念的不断深化，中学古诗词教学正面临着新的挑战与机遇。

作为承载中华民族传统文化精髓的古诗词，不仅蕴含着丰富的文学价值，更承担

着传承民族精神和文化认同的任务。在这样的背景下，如何在民族中学古诗词教

学中实现守正和创新，成为提升教学品质和思政教育实效的关问题。

本文以《新闻联播》为例，探讨如何借助媒体资源，将新闻时事与古诗词教

学相结合，让学生在学习传统文学的同时，深入理解社会主义核心价值观及其在

当代社会的体现，从而实现守正创新的教学目标。

一、强化语言基础，提升表达效率

民族中学课程思政视域下的古诗词教学，既要守住文化传承的正统，也需要

积极探求适应时代发展的创新路径。在此背景下，《新闻联播》这样具有广泛影

响力的媒体资源，因其传播的权威性和语言的标准性，可作为在教学中提升学生

语言基础和表达效率的一个优秀范本。在现阶段的教学实践中，强化语言基础是

对古诗词深入理解与欣赏的重要途径。尽管文言文与现代汉语差异显著，但文言

文的学习能显著提升语言理解和运用水平。通过古诗词学习，学生能更加精确地

掌握语言表达的准确性、丰富性和有效性。观看《新闻联播》不仅能使学生了解

最新的国家大事、政策导向，而且还能通过对标准语言模仿学习，进一步理解和

掌握文言文的语言结构和表达习惯，将语言基础夯实和表达效率提升结合起来,

达到课内外知识的有机融合，推动语言技能的全面提升。

具体到实践操作层面，教师可采取《新闻联播》结合文言文的教学方式。例

如，教学生通过观看新闻来记录关信息，锻炼精简且准确的语言表达能力。在

此基础上,学生们可以通过仿写《新闻联播》风格的报道来讲述古诗词背景故事，

或将古诗词内容以新闻稿的形式重新组织和表达，这不仅提升了学生对古诗词内

容的理解，也锻炼了他们在语言表达上的精准与高效，与守正创新的教学要求相

契合。

实际操作中，学生们挑选《新闻联播》中的报道，结合所学的某首古诗进行

创作。如选取有关生态保护的新闻，结合杜甫的《绝句》来创作一个现代视角下

的故事，再以《新闻联播》的语言风格进行表述。通过这样的练习，学生们在了

解国家大事的同时，也在不断提升自己运用文言文表达现代内容的能力。在这个

过程中，学生的语言能力、创新思维能力和对古典文化的理解都得到了提升。

总结而言，课程思政视域下的古诗词教学，需在守正传统的同时寻求创新，

使之与现代教育理念相融合。针对民族中学学生的特点，教师利用《新闻联播》

等媒体资源，不仅能强化学生的语言基础、提升其表达效率，还能够帮助他们更

好地理解和掌握传统文化，铸牢中华民族共同体意识，实现了古诗词教学与时代

发展相结合，促进课程思政教学目标的达成。

二、映射人物典范，塑造价值内涵

在现代教育领域中，古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅是语文教学的重要内

容，也被赋予了跨时代的思政教育功能。当前民族中学对古诗词教学的创新尝试,

强调在守正的基础上进行必要的突破，以适应新时代学生的发展需要。通过对古

诗词中那些堪称楷模的人物典范进行引入和解读，教学不仅展现了诗词的艺术魅

力，更重要的是传递正面的价值观。在课程思政的视角下，强化古诗词中的人物

典范和价值内涵变得尤为重要。通过那些在不同历史时期展现出领袖风范或品德

高尚的人物形象，学生能更深刻地体会到诗词所蕴含的思想精华和情感力量。同

时，古诗词也为学生提供了丰富的学习资源，能够培养具有历史责任感、爱国情

怀、社会贡献意识及良好道德风范的新时代青年。

在教学实践中，教师应依据诗歌内容和思想内涵，挖掘正面人物典范，强调

其在历史长河中闪耀的人性光辉。以“忠诚报国”主题为例