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2023语文教师个人工作计划范文

一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着

“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理

念展开各项教学工作，计划如下：

一、指导识字方法，培养识字能力

小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用

灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本

学期的识字教学。

1、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学

生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，

让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会

学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情

趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育

实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我

要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读

品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双

向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要

鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间

的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社

会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货

商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点

访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得

到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

(1)读中探究;

(2)议中探究;

(3)汇报中探究。

这样的安排，既可满足学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，

又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。

以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，

使每一位学生都能得到最好的发展。

本学期使用的是__市义务教育实验教材小学语文第十册。依据区教学

指导思想，结合本校及本班实际情况，制定本学期的。

一、指导思想：

本学期的语文教学，以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工

作计划，针对学生实际情况，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把

培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学

生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。在课堂教学中努力体现粗细化

理念，努力提高教学质量。

二、教学任务及目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。

能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会

运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的

姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助

中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默

读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;

会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐

步养成课外阅读的习惯。

6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有

条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具

体，情感真实有一定的条理。

三.教材结构分析

第十册教材共分八个单元，共选编了32篇课文，其中精读课文16篇，

略读课文16篇，还有八次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文

和6个语文趣味活动，书后还附有生字表、认读字表。

四.学生情况分析：

所任教的两个班共有学生56人。其中本地学生18人，其余都是借读

生。借读生来自全国各地，水平参差不齐。不过学生学习态度比较端正，

学习的积极性比较高，这为学生更好地学习语文打下了基础。

五.设想及措施

1、狠抓基础知识和基本技能

由于学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知