Unit 2 第5课时 Section B (Project)（导学案）-七年级英语上册(人教版)_1_1.docxVIP

Unit2We’reFamily!

Project导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

能够理解家谱图的用途和基本结构，并结合自己的家庭情况，手工绘制图示或制作电子版的家谱图。（学习理解）

能够熟练运用本单元目标语言，以书面和口语表达的形式介绍家谱图中的每个家庭成员。（应用实践）

能够通过制作家谱图进一步理解“家庭”这一概念，借以增强与家人的亲情纽带关系。（迁移创新）

学习

重难点

重点：掌握对家庭成员外貌性格和爱好进行描述的词汇和句型。

难点：将句子按一定逻辑框架结合成篇章。

自学指导

自学检测及课堂展示

课前预习

一、按要求写出下列单词或短语的相应形式。

1．sister(对应词)___________2．father(对应词)___________

3．this(复数)__________4．that(复数)____________

5．he(对应词)___________6．thatis(缩写)_____________

7．isnot(缩写)______________8．family(复数)_______________

9．is(复数)______________10．grandfather(对应词)_____________

情景导入

Howmanypeoplearethereinyourfamily?Who’rethey?

Thereare___peopleinmyfamily.Theyare____.

学习理解

HowdoesHuXiaointroduceherfamilyphoto?

Whataspects(方面)canwewriteaboutourfamily?

Learnsomeusefulexpression.

应用实践

Makeafamilytreeliketheonebelow,Thenstickthephotosofyourfamilymembersonit.

Writeaboutyourfamilymembers.

Finishyouroutline.（完成提纲）。

Draftyourwritingaccordingtoyouroutline.（根据提纲写下初稿）。

迁移创新

Introduceyourfamilytotheclasswithyourfamilytree.

课堂练习

一、填空。

1.Lucyismysister:She’salsomymother’s__________.

2.Myfatherismygrandfather’s______.

3.Myfather’ssisterismy________.

4.Kate’sfather’sbrotherisher________.

5.Tim’sfatherismyuncle,soTimismy_______.

6.Hisparentsarehis________and_________.

7.Mygrandparentsaremy_____________and________.

二、用方框中所给单词的适当形式填空(方框中有两个词为多余项)。

countbeanotherkindbehindelsedo

1.There_________afewbabysheepdrinkingmilkinthehills.

2.—Mum,Illgotothemarket.What_________doyouwanttobuy?

—Somefruit,please.

3.—Shallwehaveapicnictomorrow?

—Sorry,letsmakeit____________day.

4.—Whereismydog?Icantfindit.

—Oh,its_________thedoor.

5.Icanseedifferent_________ofbooksinthebookstore.

作业

Mustdo：

ReviseUnit2.

Memorizeyournotes.