2024年语文教师学期教学计划标准模板(三篇) .pdfVIP

语文教师学期教学计划标准模板

一、学情分析

二、教学内容及目标

（一）教学内容

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科

书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方

式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，

促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，

围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的

发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创新;美丽神奇的大

自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技世界;每组教

材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。本册共有____篇课

文，____篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜

台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后

练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括4-____个栏目，新

增了“宽带网”;我的发现-鼓励学生探究发现;日积月累-引导学生在复

习已经学习的字词的同时学习生字新词;口语交际-在双向交流中培养学

生的口语交际能力，对学生进行初步习作的培养。

八组课文之后，安排了____篇选读课文，供学生课外阅读。教材

最后是两个生字表。要求认识的生字，有____个，要求会写的生字，

有____个。

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（二）教学目标

1、继续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2、认识____个字，会写____个字。要求认识的字能读准字音。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能

力。

4、喜欢阅读，学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积

累词语。

6、能阅读浅显的课外阅读物，养成爱护图书的习惯。

7、学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强学生愿意与人交流的意识，认

真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简单的故

事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感

兴趣的话发表自己的意见。

10、对写话感兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习

运用阅读和生活中学到的词语，根据表达需要，学习使用句号，逗号

感叹号，问号。学习写日志。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参于学校，

社区活动，并能表达自己的感受。

（三）教学措施

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1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学

生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用

教材，进行整单元的备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字

的时候，示范指导不容易写好的笔画，容易写错的笔顺，要求学生把

字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太

多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握

上，注重写字的质量。

4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生

在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感，去领会

作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生

的阅读能力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求精心设计：一要

扩大问题的覆盖面，减少无意义无价值问题的数量;二要注意提问的类

容，方式和角度，提出的问题一定要有思考的价值，同时能激发学生

的兴趣，与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师同学交

流自己的见解，阅读的感受。学生极具个性的独特见解，有时会操过

课文，希望他说明道理，对此予以必要的尊重，不必距离与教学用书

中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解，感受能自圆其说，有

一定的道理就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文

质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受成果的机会。

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5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，重视情

景的创设，通过多种方法一起话题。激发学生的交际兴趣。在交际过

程中，积极参与到学生