2024年语文教师个人教学工作计划例文(2篇) .pdfVIP

2024年语文教师个人教学工作计划例文

一、指导思想

以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻

学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为

宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健

康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、

学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有

民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

二、学生分析

本班共有学生____人，男生____人，女生____人。大部分勤奋好

学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作

能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌

握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读

写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。

在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，

使学生能学有所获、学以致用。

三、教材分析

1、内容

共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观

察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与

爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情

怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开

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心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读

园地。

2、特点

(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。

(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学

生的综合能力。

(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。

(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳

句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及

表达能力。

(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习

兴趣。

四、教学目标

1、基础知识

掌握好教材中出现的____个会写、会读的生字，对汉语拼音能进

行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积

累，把握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有

一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用

查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和

应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练

学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的

迁移和创新意识的形成。

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3、口语交际及实践能力

打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有

表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学

生实践操作能力。

4、作文方面

学习能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情

真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，

并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施

1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组

为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状

况，力求每个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，

引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背

书、讲故事比赛。

4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教

学理念，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的

吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思

维空间和创新能力。

2024年语文教师个人教学工作计划例文（2）

引言：

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作为一名语文教师，教学工作是我的职责所在，也是我发挥所长

的舞台。2024年，我将继续努力探索语文教学新的方法和策略