2020年高中数学 1.3.1 单调性与最大(小)值教案 新人教A版必修1_图文.pdfVIP

文库精品

1.3.1单调性与最大（小）值

教学目标：1.使学生理解增函数、减函数的概念；

2.使学生掌握判断某些函数增减性的方法；

3.培养学生利用数学概念进行判断推理的能力；

4.培养学生数形结合、辩证思维的能力；

5.养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。

教学重点：函数单调性的概念

教学难点：函数单调性的判断和证明

教学方法：讲授法

教学过程：

（I）复习回顾

1.函数有哪几个要素？

2.函数的定义域怎样确定？怎样表示？

3.函数的表示方法常见的有哪几种？各有什么优点？

4.区间的表示方法.

前面我们学习了函数的概念、表示方法以及区间的概念，现在我们来研究一下函数的

性质（导入课题，板书课题）。

（II）讲授新课

2

1.引例：观察y=x的图象，回答下列问题（投影1）

2

问题1：函数y=x的图象在y轴右侧的部分是上升

的，说明什么？

随着x的增加，y值在增加。

问题2：怎样用数学语言表示呢？

设x、x∈[0，+∞]，得y=f(x),y=f(x).

121122

当xx时，f(x)f(x).

1212

(学生不一定一下子答得比较完整，教师应抓住时

机予以启发)。

2

结论：这时，说y=x在[0，+∞]上是增函数。（同

1

理分析y轴左侧部分）由此可有：

2.定义：（投影2）

一般地，设函数f(x)的定义域为I：



如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x、x,当xx时都有f(x)

12121

f(x).那么就说f(x)在这个区间上是增函数（increasingfunction）。

2

如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x、x，当xx时都有

1212

f(x)f(x).那么就是f(x)在这个区间上是减函数(decreasingfunction)。

12

如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,那么就说函说y=f(x)在这一区间具

有（严格的）单调性，这一区间叫做y=f(x)的单调区间，在单调区间上增函数的图象是

上升的，减函数的图象是下降的。

注意：（1）函数的单调性也叫函数的增减性；

（2）注意区间上所取两点x,x的任意性；

12

（3）函数的单调性是对某个区间而言的，它是一个局部概念。

（III）例题分析

文库精品



例1.下图是定义在闭区间5,5上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出函数的单调区

间，以及在每一个区间上的单调性（课本P例1）。

34





5,21,3