4.3搭一搭(教案)- 2023-2024学年数学四年级下册 .pdfVIP

4.3搭一搭（教案）-2023-2024学年数学四年级下册

一、教学目标

1.让学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，并能正确进

行计算。

2.培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生的数学思维。

3.渗透数学与实际生活的联系，让学生体会数学学习的乐趣。

二、教学内容

1.分数乘整数的意义

2.分数乘整数的计算方法

3.分数乘整数的应用

三、教学重难点

1.教学重点：分数乘整数的意义和计算方法

2.教学难点：分数乘整数的计算方法

四、教学准备

1.教师准备：课件、教具

2.学生准备：课本、练习本、铅笔

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示图片，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们能找出这些

图片中的数学信息吗？”学生回答后，教师总结：“这些图片中都包含了分数乘整

数的计算，今天我们就来学习这个内容。”

2.探究新知

（1）分数乘整数的意义

教师出示例题：“小明有3个苹果，每个苹果被他平均分成了4份，小明吃了

其中的3份。请问小明吃了多少个苹果？”

学生思考后回答，教师引导学生理解分数乘整数的意义。

（2）分数乘整数的计算方法

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教师出示例题：“计算：$\frac{3}{4}\times5$”

学生尝试计算，教师引导学生总结计算方法。

3.巩固练习

教师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

4.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数乘整数的意义和计算方法。

5.布置作业

教师布置课后作业，要求学生回家后独立完成。

六、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学质量。

注：本教案为参考教案，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调

整。

重点关注的细节是“分数乘整数的计算方法”。这个细节是本节课的教学难

点，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要在这个环节上多花时间，通过丰富

的教学活动和实例，帮助学生理解和掌握分数乘整数的计算方法。

分数乘整数的计算方法详细补充和说明：

1.分数乘整数的定义

首先，我们需要明确分数乘整数的定义。当我们将一个分数与一个整数相乘

时，实际上是将这个分数加上自身多次。例如，$\frac{3}{4}\times5$表示将

$\frac{3}{4}$加上自身5次，即$\frac{3}{4}\frac{3}{4}\frac{3}{4}

\frac{3}{4}\frac{3}{4}$。

2.分数乘整数的计算步骤

（1）将整数与分数的分子相乘。在上面的例子中，我们将5乘以分数

$\frac{3}{4}$的分子3，得到$5\times3=15$。

（2）保持分母不变。在上面的例子中，分数$\frac{3}{4}$的分母是4，我

们在计算过程中保持分母不变。

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（3）如果需要，对结果进行化简。在上面的例子中，计算结果是

$\frac{15}{4}$。这个分数可以进一步化简为带分数，即$3\frac{3}{4}$。

3.分数乘整数的特殊情况

（1）整数乘以0的情况。任何整数乘以0都等于0。例如，$5\times0=

0$。

（2）整数乘以1的情况。任何整数乘以1都等于它本身。例如，$5\times1

=5$。

（3）整数乘以负数的情况。整数乘以负数的结果是负数。例如，$5\times

(-2)=-10$。

4.分数乘整数的应用

分数乘整数的计算方法在日常生活中有广泛的应用。例如，计算购物时的总

价、计算食谱中的配料比例、计算工程项目的进度等。通过掌握分数乘整数的计算

方法，学生能够更好地理解和解决实际问题。

5.教学策略

为了帮助学生更好地理解和掌握分数乘整数的计算方法，教师可以采用以下教

学策略：

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