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2020年中考物理复习策略

2020年的春天，由于疫情的严重影响，学校推迟开学。

时间紧迫，快速高效的进入复状态是每位九年级老师责无旁贷

的责任。只有根据学生的实际情况和命题趋势，制定有针对性

的复备考策略，才能有效地提高复效率，在有限的时间取得好

的复效果。

1、合理安排复时间，有条不紊，循序渐进。

建议大家进行三轮复。第一轮复：教材基础知识过关，建

议用8周时间，安排在线上教学时间内完成大部分，剩下的4

月7日返校后继续，4月底前结束）；第二轮复：热点、专项

题型过关，建议用时6周，6月中旬结束；第三轮复：中考冲

刺过关，综合模拟训练阶段，建议用时3周（可以根据今年中

考时间灵活进行调整）。2、研究《课标》，明确方向，紧扣

考点，夯实基础。

《初中物理课程标准》是教学的基本要求,它规定了中考

的范围和要求,是中考命题的依据之一，对中考复具有重要的

指导作用。2019年11月29日教育部印发了《教育部关于加

强初中学业水平考试命题工作的意见》，要求严格依据义务教

育课程标准科学命题，建议复过程中积极探索基于情境、问题

导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。所以，在复阶段,

各位老师要反复研究《课程标准》，紧扣考点，切实落实基础

知识和基本技能的掌握和提升,基础夯实了,能力提高才有了根

基。

3、讲求复方法技巧，提高复效率。

在第一轮复中，要充分发挥教材的天生作用，特别要注意

教材中的物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法(例

如控制变量法、比值界说法、科学推理法、比较法、等效代替

法等)、以及教材中的实例分析。复时,要让学天生为研究的主

人，减少机械性、影象性复，偏重探讨性、开放性、综合性能

力的造就，达到对知识能够灵动运用,能演绎、会迁移。同时

借助资料，整合各个章节的知识点，让学生理解各知识点间的

内在联系，运用“问题诱导”的讲授形式，使碎片化的知识系统

化，构建成一个连接、完整的物理学科知识网络体系。

第二轮复，以专题为主线，以教材为依托，以训练为主导，

以思维能力提升为目标。根据考试题型进行分类专项特训，可

分为基础题、图像类题、作图题、实验与探究题、综合题五个

专题，这个阶段是学生复迎考的爬坡期，是教师指导备考的关

键期，教师要引导学生熟悉各种题型的分类，突出重点和难点

的复，在复中应使用有效的教学方法来努力提升学生的思维能

力，提高答题的规范性，总结典型题目的解题思想方法，系统

地掌握一些典型题目的解题规律和方法技巧，全面提升学生的

综合能力。

第三轮复主要是为了强化学生获取信息的能力、实际操作

的能力、应用所学知识解决实际问题的能力以及创新能力。在

第三轮复中，不能盲目地进行题海训练，教师要留时间给学生

进行总结和反思，使学生能根据实际情况有选择性地进行模拟

训练，这样每个学生才能在有效的时间里，很好地补上自己的

“短板”，以提高解题速度和正确率，提升答题的规范、技巧，

并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺，全面提高学生

的综合应试能力，同时，促进学生以积极自信的心态备考。

4、重视物理实验的复。

根据中考物理命题趋势可知：对学生的实验探究能力和综

合能力的考查会进一步加强，所以在复时，要注重引导学生理

解每个实验仪器的选用、实验的设计、步骤的编排、数据的测

量和处理、现象的观察和分析、结论的总结、归纳及其应用、

故障的排除等等，还要注意分析和解决实际问题以及各种类型

的实验思考题、探究题。

5、研究历年真题，把握命题规律。

考题就是最好的复资源，与其盲目的大量做题，不如抽出

时间来认真研磨真题，因为中考真题反映了命题者对考试内容

的深思熟虑，对问题和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判

断，研究这些试题，就如同和命题者对话。在研究真题时，认

真研究参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中

找出命题人构思答案的思路和方法。对历年中考真题进行对比、

反思，反复研究，就会发现命题规律，对提高复课效率具有事

半功倍的作用。

6、重视学科思想的渗透，注重思路、方法的点拨。

现在的中考，单纯考查知识的题目越来越少，而以知识为

载体，考查学科能力、分析解决问题能力的题目越来越多，越

来越重视对学科思想方法的考查，所以老师要结合中考真题，

分析本学科所要求的学科思想方法及能力要求，搞清楚近几年

中考变化的趋势，从而有针