2024年七年级数学教学计划(五篇) .pdfVIP

七年级数学教学计划

本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个

学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很

大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成绩不

理想，仍需不断努力。

所以这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都

提上去，特别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。

一、指导思想：

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制

定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教

学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生

是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的

教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、教材分析：

七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该清楚的认识数学

学习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一

般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在

小学知识中就有提到）。

在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中

以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

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在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实

验与探究”等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，

扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析：

七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄

弱，缺乏对于数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。

但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中

也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。在教学

设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与具体措施：

1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学

后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

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每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的

优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通

过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身

心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识

断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工

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作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。

6、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发

展