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减法的验算;目
录;一、教材分析;二、教学目标及重难点;二、教学目标及重难点;三、学情分析;四、教法学法分析;五、教学流程;;;聪聪:300-236=74(元);聪聪:300-236=74(元);聪聪:300-236=74(元);议一议:怎样验算减法?;;课堂小结;必做:
教材的练一练;六、板书设计;七、教学反思;教学设计思考;评价分析;感谢聆听
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