《细胞分化的本质是基因选择性表达》作业设计方案 高一下学期生物苏教版（2019）必修2.docxVIP

《细胞分化的本质是基因选择性表达》作业设计方案

一、教材分析

苏教版（2019）必修2《遗传与进化》第二章遗传的分子基础中的第三节主要探讨遗传信息控制生物的性状，其中细胞分化的本质是基因选择性表达这一知识点是核心内容之一。这部分内容承上启下，既与前面遗传的分子基础相关知识相联系，又为后面理解生物的变异、进化等内容奠定基础。通过学习这一知识点，学生能够深入理解细胞分化的根本原因，从而更好地把握生物个体发育过程中基因表达的调控机制。

二、学情分析

高中学生已经具备了一定的生物学基础知识，对于细胞的基本结构和功能、基因与DNA的关系等有了初步的认识。但是，基因选择性表达这一较为抽象的概念对于他们来说理解起来可能存在一定难度。他们可能难以想象在同一个生物体中，相同的基因如何根据不同细胞的需求进行选择性表达，从而产生不同的细胞类型。此外，学生在逻辑推理和抽象思维方面还在不断发展，需要通过具体的实例、直观的比喻等方式来帮助他们理解这一复杂的生物学现象。

三、教学目标

1、知识目标

学生能够准确阐述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果。

理解基因选择性表达在生物个体发育过程中的重要意义。

2、能力目标

通过分析具体实例，培养学生逻辑分析和归纳总结的能力。

提高学生从生物学现象中发现问题、提出问题并尝试解决问题的能力。

3、情感目标

激发学生对生物学的学习兴趣，体会生命现象的神奇与奥秘。

培养学生严谨的科学态度和探索精神。

四、作业设计原则

1、多样性原则

设计多种类型的作业，包括书面作业、实践作业、小组讨论作业等，以满足不同学习风格学生的需求。

2、层次性原则

根据学生的学习能力和知识掌握程度，将作业分为基础、提高、拓展三个层次，让每个学生都能在自己的能力范围内得到有效的训练。

3、趣味性原则

结合有趣的生物学实例和时事热点，使作业内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

五、作业设计内容

（一）基础作业（预计完成时间：20~30分钟）

1、概念巩固

请用自己的话简单描述细胞分化的本质是什么，并且解释为什么基因选择性表达能够导致细胞分化。（要求答案不少于100字）

以下关于细胞分化本质的说法，正确的是（）

A.细胞分化是因为不同细胞中基因数量不同

B.细胞分化的本质是基因选择性表达

C.细胞分化是由于环境因素导致的基因改变

D.细胞分化是随机发生的基因表达

答案：B。细胞分化的本质是基因选择性表达。在生物个体发育过程中，同一个生物体的所有细胞都来源于受精卵，它们所含的基因是相同的。但是在不同的细胞中，基因的表达情况不同。例如，在红细胞中，与血红蛋白合成相关的基因会大量表达，而在神经细胞中，与神经递质合成和传递相关的基因会大量表达，这种基因的选择性表达就导致了细胞在形态、结构和功能上的分化。

2、实例分析

查阅资料，找出一种生物（除人类外），描述其在发育过程中细胞分化的现象，并分析这种细胞分化对该生物生存和发展的重要意义。（要求答案不少于200字）

（二）提高作业（预计完成时间：30~40分钟）

1、逻辑推理

已知一种细胞中含有基因A、B、C、D等，在分化过程中，基因A和B表达，基因C和D不表达。请推测这种细胞可能会分化成什么类型的细胞，并说明你的理由。（要求答案不少于150字）

如果在细胞分化过程中，基因表达的调控机制出现异常，可能会导致哪些后果？请结合细胞分化的本质进行分析。（要求答案不少于200字）

2、绘图理解

画一个简单的示意图来表示基因选择性表达与细胞分化的关系。要求在图中标记出基因、表达的基因、不表达的基因、细胞分化后的类型等关键信息。并对自己画的图进行简要的文字说明（要求说明不少于100字）。

（三）拓展作业（预计完成时间：40~60分钟）

1、小组讨论（小组人数3~5人）

主题：基因选择性表达与现代医学的关系。

任务：

小组成员分工查找资料，了解基因选择性表达在疾病诊断、治疗（如癌症治疗、遗传病治疗等）方面的应用实例。

共同讨论这些应用实例背后的原理，即如何利用基因选择性表达的知识来达到诊断和治疗的目的。

整理讨论结果，形成一篇300~500字的小报告，要求报告结构清晰，包括引言、实例分析、原理阐述、结论等部分。

2、科学探究

假设你是一名生物学家，你发现了一种新的生物，其细胞分化过程非常特殊。请设计一个初步的研究方案来探究这种生物细胞分化的本质是否也是基因选择性表达。（要求方案包含研究目的、研究方法、预期结果等内容，答案不少于300字）

六、作业评价

1、对于基础作业

概念巩固题主要从准确性、完整性和逻辑性方面进行评价。如果学生能够准确回答细胞分化的本质，并且解释合理，逻辑清晰，可给予满分；如果存在部分错误或解释不充分，酌情扣分。