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2019-2020年高二化学电解池教案(第2课时)

课标要求：认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用

教学目标：

1.能应用电解池原理设计实验方案、评价实验方案、体验实验的乐趣

2.引导学生在理解电解原理的基础上将思维的触角自然延伸到实际应用方面

教学重、难点：氯碱工业、电镀、电冶金

教学过程：

活动目标

教学进程教师活动学生活动

及说明

引言上节课我们学习了电解倾听激发兴趣

的原理，知道电解池是将电能

转变为化学能的装置。电解的

原理在工业上有哪些应用

呢？这节课我们就来共同探

讨这个问题。

过渡大家还记得海水的综合知识的巩固

利用吗?通过对海水的处理，

得到食盐，将其运用到氯碱工

业，氯碱工业是基本化工之

一，在国民经济中占有着重要

地位，其产品广泛用于纺织、

轻工、冶金、化工等领域。

工业上可通过什么反应来得

到这些产品？原理：

+

电解饱和食盐水阴极（石墨）：2H+2eˉ=H↑

2

-

下面就请大家完成该反应的阳极（石墨）：2Cl-2eˉ=Cl↑

2

电极反应式。总反应：

2NaCl+2HO=2NaOH+H↑+Cl↑

222

提问某一同学在做该实验时，发现用湿润的淀粉—KI试纸来检培养学生的发

电源正负极无法辨认，你能利验气体，如果变蓝，说明有氯散性思维能力

用该实验辨认出电源的正负气生成，该电极为阳极；

极吗？或滴入酚酞试液，首先变红的

哪一极为阴极。

过渡在日常生活中，我们经常可以联系实际、思考、讨论赞赏化学科学

看到，一些美观的金属制品使对社会发展的

用一段时间后会失去表面的贡献

光泽，如铁生锈（媒体展示）

等，我们应该怎么做才能避免

或减缓这种现象的发生?[学

生：油漆，