龙门县二小三年级数学上册7吨的认识7.2单位换算学案冀教版 .pdfVIP

2单位换算

项目内容

1.在下面的括号里填上适当的数。

2千克=()克4千克=()克

8000克=()千克5000克=()千克

2.1袋食盐重500克,2袋这样的食盐重()克,就是()千克。

3.根据你的生活经验,说一说计量下面这些物品应选用什么质量单位。阅读教材第85

页例2的情境图。

分析与解答:

实际运用质量单位时,必须根据实际情况选用合适的质量单位。日常生活中,米、油等

物品的质量,一般用()作单位;火车、汽车的载重量,用()作单位。

第一个可以用()作为单位,第二个可以用()作为单位,第三个可以用()

作为单位,后面三个可以用()作为单位。

4.通过预习,我知道了每相邻的两个质量单位之间的进率是()。

5.预习后我还知道:把高级单位换算成低级单位时,要乘();把低级单位换算成高

级单位时,要除以()。

6.在下面的括号里填上适当的数。

7000克=()千克3千克=()克

4000克=()千克6吨=()千克

16千克=()克4000千克=()吨

7.一种机器每件连包装重315千克,用载重2吨的小卡车运送,一次装6件行吗?为什

么?

温馨知识准备:克和千克的关系及换算,吨的认识。

提示学具准备:秤。

1

参考答案：

1.20004000852.10001

3.千克吨克或千克克千克吨4.1000

5.进率进率6.7300046000160004

7.315×6=1890(千克)小于2吨,所以行。

2

第1课时认识千米

教材第20～21页的内容。

1．在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的

长度观念，知道1千米＝1000米。

2．能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价

值。

3．在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习

数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。

重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。

难点：解决一些有关千米的实际问题。

教材情境图制成的课件。

师：同学们，如果测量课桌的高度，应该用什么作单位呢？(厘米)那1厘米究竟有多

长？谁能比划一下？(手指的厚度)除了用厘米外，还可以用什么作单位啊？(分米)谁再比

划一下1分米有多长？我们还学过哪些长度单位？(毫米、米)比划一下1米的长度。(米尺

的长度)它们的符号都是什么样的？(m、dm、cm、mm)

师：大家还想不想认识一个更大的长度单位？今天我们就来学习“千米”。(板书课题)

1．课件出示教材第20页例1。

师：请看第1幅图，这是一条铁路，它的全长是180()。

师：为什么这条