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计算机发展与农村中小学计算机教育

在人类发展的历史长河中，科技的进步影响着整个社会进步。纵观人类历史上每一次变革，科技总是起着决定性的作用。特别是近二三十年的社会发展历程，计算机扮演着一个重要的角色。它的发明标志着一个信息时代的到来。传统的教育也在计算机的影响下进入了一个崭新的时代，冲击着教育的方方面面。

现在，让我们在谈论计算机影响教育的同时，先来认识一下计算机的发展，以便于更好的认识计算机发展与教育之间的关系。回顾到二十世纪八十年代初，计算机为数极少，而且价格不菲，并非一般人消费得起。一台286的电脑，往往要上万元，并且功能单一，只能做一些简单的事，处理速度也很低。那时候的计算机主要用于科学计算、工业设计、控制等领域，而直接面向普通大众的应用比较少。现在呢，计算机不断发展，实现了多媒体功能。特别是windows视窗操作系统的发明和推广，让操作变得越来越容易。教育的各个方面也越来越离不开计算机，从远程教育到一般的办公，计算机带给我们的不只是方便、快捷，而且还带给人们全新的生活。教师也不再只依赖粉笔和蜡纸。多媒体教学让教育步入了信息化时代。

但是，计算机发展改变了教育同时，人们对计算机的认识误区也呈现出来。就从早期计算机说起，早期的286、386、486计算机，要在DOS操作系统下，应用起来很困难。人们却能从中获得更多计算机知识，今天我们使用的多媒体计算机功能强大，处理速度快，人们对计算机的认识却往往只停留在表面了，这是什么原因呢？我想，也许是计算机正趋向于简单化，智能化。人们的思维也随之改变，总认为只要会点鼠标即可，不需要知道计算机的基本知识，其实这是错误的认识，简单的操作也许用鼠标就可以了，但对于计算机教育来说，我们不能培养只会点鼠标的学生，会点鼠标只会让学生永远停留在表层，不可能真正掌握计算机知识。现在的中小学计算机教育往往千篇一律，就是画图、小游戏和Office办公软件的学习应用。没有让学生了解计算机基本知识。而要让学生学好计算机，必须要从基础开始，让学生了解计算机的魅力，我认为这才是主要的。

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当今的年代，计算机发展日新月异，而计算机教育却不被大多数人所知。很多人认为计算机已经不像以前那样难学了，已经变得很简单，这样的偏见不在少数。所以对计算机教育的认识也存在一些误区，主要有以下几点：

1、很多人认为计算机教育是只要掌握上网就行。存在这种观点主要是广大教师、家长以及学生只看到计算机聊天、上网的一面，看不到计算机在其它领域广泛应用的一面。

可以这样说，计算机教育是这个信息时代所必须的，只有让学生知道计算机不仅能聊天、上网、打字，而且还有更多的功能。并且还要向学生展示计算机更多的功能，这样，学生的学习积极性才能提高。如果说计算机教育只停留在打字和上网，可以这样说，未来学生也就只会打字和上网，这是多么可悲的事。

众所周知，印度、美国是计算机大国，中国的计算机软硬件技术

因呢，就是对基础掌握不好。就如同一幢房子，只有基础打牢才行，这是一个大家都知道的道理。计算机软件有成千上万，人们不可能每一个都用，但是每一个软件都有一些共性，只要我们对基础认识深了，也就能更好地应用计算机，所以我认为计算机教育应该重视基础教育，让学生不光会使用，还要学会怎么有效利用，在一定条件下还应教会学生计算机的一些简单原理。

最后，计算机教育还应该提高广大教师素质和技能，特别是计算机管理者应提高自己的管理水平。只有广大教师的计算机知识提高了，操作等技能提高，才能正确引导学生。而当前，很多教师计算机知识缺乏。就拿初中开设计算机来说，由于教师只是受了短期培训就开始管理计算机的软硬件以及教学。结果可想而知，教学不知如何教，而对于计算机的软硬件管理更是一头雾水，计算机出了一点问题却不知道如何办。这在计算机教学中是很多的，试想，教师水平不高，又如何能教好学生计算机知识。

所以说计算机教育必须提高计算机教师的理论水平和操作技能才能对学生进行教学，否则，计算机教育就不能得到很好的发展。

综上所述，计算机教育是一个复杂的系统工程，不仅需有我们正确的认识这门新兴的课程，同时也需要我们转变观念，只有这样，才能办好计算机教育。才能适应不断发展的信息社会。