专题5.12平行线基本模型之锯齿模型（重难点培优30题）-【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题（原卷版）【人教版】.pdfVIP

【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题【人教版】

专题5.12平行线基本模型之锯齿模型大题专项提升训练

班级：___________________姓名：_________________得分：_______________

一、解答题（本大题共30小题．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）

∥

1．（2022·江苏常州·七年级期中）问题情境：如图①，直线，点E，F分别在直线AB，CD上．

(1)猜想：若∠1=130°，∠2=150°，试猜想∠=______°；

(2)探究：在图①中探究∠1，∠2，∠之间的数量关系，并证明你的结论；

(3)拓展：将图①变为图②，若∠1+∠2=325°，∠=75°，求∠的度数．

2．（2021·广西柳州·七年级期中）已知直线∥，直线EF分别与直线a，b相交于点E，F，点A，B分别在

直线a，b上，且在直线EF的左侧，点P是直线EF上一动点（不与点E，F重合），设∠PAE＝∠1，∠APB＝

∠2，∠PBF＝∠3．

1

(1)如图，当点在线段上运动时，试说明∠1＋∠3＝∠2；

(2)当点P在线段EF外运动时有两种情况．

①如图2写出∠1，∠2，∠3之间的关系并给出证明；

②如图3所示，猜想∠1，∠2，∠3之间的关系（不要求证明）．

3．（2022·山东聊城·七年级阶段练习）已知直线AB//CD，EF是截线，点M在直线AB、CD之间．

(1)如图1，连接GM，HM．求证：∠M＝∠AGM＋∠CHM；

(2)如图2，在∠GHC的角平分线上取两点M、Q，使得∠AGM＝∠HGQ．试判断∠M与∠GQH之间的数量关

系，并说明理由．

4．（2022·广东·高州市第一中学附属实验中学七年级阶段练习）如图1，已知AB∥CD，∠B＝30°，∠D＝

120°；

(1)若∠E＝60°，则∠F＝；

(2)请探索∠E与∠F之间满足的数量关系？说明理由；

(3)如图2，已知EP平分∠BEF，FG平分∠EFD，反向延长FG交EP于点P，求∠P的度数．

5．（2022·全国·七年级）如图1，AB//CD，E是AB，CD之间的一点．

(1)判定∠BAE，∠CDE与∠AED之间的数量关系，并证明你的结论；

(2)如图2，若∠BAE，∠CDE的角平分线交于点F，直接写出∠AFD与∠AED之间的数量关系；

(3)将图2中的射线DC沿DE翻折交AF于点G得图3，若∠AGD的余角等于2∠E的补角，求∠BAE的大

小．

6．（2022·河南平顶山·八年级期末）如图：

∥∠=45°∠=21°∠

(1)如图1，，，，直接写出的度数．

∥∠∠∠∠

(2)如图2，，点为直线，间的一点，平分，平分，写出与之间的关

系并说明理由．

∠∠∠∠=60°

(3)如图3，与相交于点，点为内一点，平分，平分，若，

∠=95°，直接写出∠的度数．

7．（2021·福建·莆田第二十五中学七年级阶段练习）如图，//，点E在直线AB，CD内部，且

⊥．

（1）如图1，连接AC，若AE平分∠，求证：平分∠；

（2）如图2，点M在线段AE上，

①若∠=∠，当直角顶点E移动时，∠与∠是否存在确定的数量关系?并说明理由；