医科研究生国际化课程建设.docx

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2024-11-19 发布于河北
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一、研究生培养的之路

我国研究生培养的之路，主要经历了以下五个阶段:［1］一是以学徒式培养为主，专业式培养并存的制度。在建立新我国以前，对于我国研究生的培养是学徒式培养与专业式培养并存，但那时主要还是以学徒式培养为主;二是专业式培养的制度。契合1978年的契机，我国经济得到快速发展，研究生数量也迅速增加，传统研究生培养方式已不再适应市场和社会的需求，专业式培养走向主导地位;三是两年制为基础的弹性学制培养的制度。2004年学制的开启了研究生培养的新局面，学生可以充分发挥自主选择的权利，并可以结合自身实际，灵活的制订学习计划，选择学年制;四是硕博连读培养的制度，有机结合硕士阶段与博士阶段，重点培