教科版小学《科学》修订版六年级上简析97页PPT.ppt

教科版小学《科学》修订版六年级上简析;本册情感态度价值观目标的特点;各单元简要分析;一单元工具与机械;本单元作了哪些修改;单元内容分为三个部分：;单元内容结构图（1）;单元内容结构图（2）;1、使用工具;2、杠杆的科学;2）分析数据——

?将省力的情况、费力的情况、不省力也不费力的情况进行统计分类；

?比较分析在什么条件下省力？什么条件下费力？什么条件下不省力也不费力？

3）反思：按怎样的方法步骤收集数据？

研究杠杆的角度是“省不省力”。

提示思考方法和步骤后放手让学生去探究。;3、杠杆类工具的研究;;4、轮轴的秘密;注意轮的形状种种变化：轮、车把、一字形把手、摇把、门把手和扳手……;5、定滑轮和动滑轮;6、滑轮组;7、斜面的作用;8、自行车上的简单机械;二单元形状和结构;本单元作了哪些修改;单元内容分为两大部分：;;单元内容结构图（1）;单元内容结构图（2）;1、抵抗弯曲;怎样做好纸梁承重的对比实验？;;2、形状与抗弯曲能力;?阅读和研讨资料，深化认识。P30;3、拱形的力量;4、找拱形;5、做框架;6、建高塔;;7、桥的形状和结构;8、用纸造一座桥;三单元能量;本单元作了哪些修改;单元内容分为三部分：;单元内容结构图（1）;单元内容结构图（2）;1、电和磁;;2、电磁铁;3、电磁铁的磁力（一）

4、电磁铁的磁力（二）;;2）分组检验，全班共检验3～４个因素。因素中包含了不是很“单纯”的影响因素。

3）要求识别和控制变量，设计对比实验。

4）步骤、方法和记录完整、详细。

5）最后制作一个强磁力电磁铁，探究操作结合，理论实际结合。

;为何用这样的材料编排这样的活动？;检验每一个假设都是对比实验。怎样指导设计对比实验？;5、神奇的小电动机;1、小电动机里面有什么

通过观察了解构造。重点认识转子是电磁铁，知道换向器的作用是改变电流方向。

2、小电动机转动的秘密

猜想——检验猜想

活动实际上就是让转子在可以看见的状态下转动，并且可以改变磁铁的远近、个数、南北极位置等因素。

拓展：启发学???通过表述来整理自己刚获得的认识。

关键是做好一个“V”字形“电刷”。;6、电能与能量;7、电能从哪里来;8、能量与太阳;探究煤成因的活动是一个利用证据、逻辑推理及想象作出合理解释的活动。要求既要充分利用证据，又要充分发挥想象，在证据与想象之间建立必然的逻辑联系。这个活动让学生经历类似科学家研究煤的经历。

２、存储了亿万年的太阳能

科学家对煤、石油和天然气成因的推测——分析它们与太阳能的关系

3、节约能源，寻找新能源;四单元生物的多样性;关于生物多样性的概念;;;单元内容分为三部分：;单元内容结构图;各课设计意图及概念指向;6、原来是相互关联的;1校园生物大搜索;（1）教师要在课前对校园环境进行考察，课上指导学生将校园划分为几个区域，每个小组确定不同的区域作为调查的对象。

（2）调查时不仅要记录地面上的，还要搜索地下的小动物；还要寻找动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。

（3）具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以统一记录成蝴蝶或郁金香，也可统一记录成XX样的蝴蝶；XX颜色的郁金香。;2校园生物分布图;2）教材给出的“学校校园生物分布图”只是校园平面图的示意图，尚未作出来。教学时教师可以提供本校的校园平面示意图，也可以让学生自己绘制。

3）观察校园生物分布图，学生会有一些新的发现，也会产生出一些问题，可以让学生进行交流。教材中的问题是启发学生思考的，不一定要求学生作出回答。;3、我国稀有植物、动物分布图（拓展性活动）

指导学生用箭头或涂色等方式标注这些生物主要生活的省份。

（可增加一些当地熟知的稀有动植物。）

本活动的价值：一方面可以了解珍贵动植物资源，另一方面体会制作更大范围的生物分布图。;3、多种多样的植物;;教学中应注意的问题;4种类繁多的动物;2、比较动物的骨骼

1）观察动物身体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

2）知道鸟、羊、鱼、人等动物是脊椎动物。

3、给各类动物增添成员

1）教材给出了昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的