原创力文档- 1、本文档共19页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit7Arethesebears?
第一课时
教学目标：
1.能听懂、认读表示数字的单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,
nine,ten.
2.能够用Howmany…doyouhave?Ihaveone/two…句型熟练运用。
教学重点：
掌握学习基数词one,two,three,four,six,ten,nine会用其数数。
教学难点：
能够用Howmany…doyouhave?句型熟练运用。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（1）能听懂、认读表示数字的单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,
nine,ten.
（2）并学会用Howmany…询问某个物品的数量有多少。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
（1）师生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether.
（2）师生之间相互问候：
T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.
S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.
T:Howareyou?
S:Fine,thankyou.
（二）阅读方法
对照课本第54页，边看边练习拼写描述数字的单词。
（三）互助释疑
学习新单词
（1）出示数字单词卡片。
（2）学习单词的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。
（3）书写单词。先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上
1
抄写。
让学生认单词卡片，然后指着卡片说，教读one，告诉学生o在单词的发音，写one在
黑板上。接着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音。反复读字
母和单词，纠正读音，英汉互译。
（四）探究出招
小组合作用Howmany…doyouhave?造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
1.放Let,slearn录音，让学生先听再跟读。
2.学生在组内练习读单词。
3.完成单词卡片，比一比谁的最好看。
4.听录音Listenanddraw.
（二）班级展示
1.请同学们认真听录音，纠正你的读音错误
2.请读得好的同学为大家展示读。
点拨升华（8分钟）
（1）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（2）学生开火车读单词。
（3）小组内分角色读对话。
（4）上台表演对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
单词连线
Onetenninefour
11094
2.读一读，判断正误
a.four比five大。（）
b.九只老虎可以这样表达：ninetigers.（）
c.4条鱼可以这样表达：fourfish.（）
2
d.nine比ten小。（）
e.Howmany可以询问具体多少数目。
文档评论（0）