四年级数学上册第四单元统计表和条形统计图一第4课时平均数教案苏教版.docVIP

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第4课时平均数

教材第49～50页例3及相关练习。

1．感受求平均数是解决一些实际问题的须要，经验用平均数刻画一组数据特征的过程，体会平均数的意义，驾驭求简洁平均数的方法。

2．经验移多补少，先合后分、估算等多样化算法的探讨，会利用图形直观估计平均数，能选择敏捷的方法解决平均数问题。

理解平均数的意义，驾驭求平均数的方法。

课件。

视察套圈竞赛的情境图，依次演示4个男生和5个女生套圈竞赛状况，出示统计图。

师：这幅统计图表示他们套种的个数，从图中你知道了些什么？

师：想一想，是男生套得准还是女生套得准一些呢？

1．产生求平均数的心理需求。

师：在人数不同的状况下，怎么确定