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语文期末考试总结

语文期末考试总结（通用20篇）

语文期末考试总结篇1

本次考试我校各班情况良好，根据各班的考试情况，对今后的工

作做以下改进:

1.优化课堂设计

优化课堂设计，一方面，变满堂灌为把主动权交给学生，多给学

生发言权，比如可以把有些不必要的教师范读设计为小老师领读，调

动学得好的孩子的积极性，同时也能激发后进生的学习动力，而且更

容易发现个别学生的问题；

化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读

上，其实可以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比

赛、开火车或是指名读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能

更准确地分析学生学情，同时也能避免后进生滥竽充数，光对嘴型不

发音或是开小差的情况；

加强趣味性的设计。低年级的孩子注意力集中时间短，单纯的咆

哮和说教对于他们注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戏、

儿歌、谜语等更能让他们主动参与到学习中来，以后要花更多的时间

到教学设计上，让自己的课堂更加有吸引力，吸引学生主动喜欢我的

课堂，而不是被动地学习。

2.加强基础落实

以前的课堂我总是安排得很满，给学生自己读自己写的时间不够，

作业完成也大多放到家里，《课时达标》和生字抄写的责任转嫁到了

家长身上，而学生放学后在家完成作业的效率及作用显然是比不上课

堂的，所以，以后一定要加强基础的落实，对作业的指导转移到课堂

或是课间时间，避免学生回家后对课堂知识产生遗忘，同时也能尽可

能地避免家长和老师在作业辅导上的差异，让学生在考试时候无所适

从的现象出现。

3.加强课堂常规训练

我们班的孩子上课课堂常规还存在一定问题，听课率较差，开小

差，讲小话，做小动作的现象普遍存在，尤其是在讲评作业和同学回

答问题的时候，孩子们大有“事不关己高高挂起”的风采，自顾自地，

这是我在常规训练上的失败，以后要加大对常规的训练，提高听课率，

这样才能让孩子们有一个良好的学习习惯，也是提高他们学习成绩的

关键途径。

4.抓紧后进生转化

抓好早读和课间时间，检查落实学生的学习掌握情况，尤其是对

于后进生，一定要将他们的学习情况纳入课余时间工作重点，监督他

们补上落下的拼音，默写、听写、背诵和作业结合，多方面检查，多

方面落实，帮助他们尽快提高成绩，缩小和其他同学的差距。

5.加强家校之间的配合

提高学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，45分钟以外的放学时间

同样重要，加强家校之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习

惯培养中来，既不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为

代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，可

以在家长会上让在这方面做得比较好的家长跟其他家长做一下经验传

授和交流。

6.加强向有经验老师的学习

对于刚工作的我，各方面经验不足，课堂上和班级管理上都有很

多问题，以后我得更多地向有经验的李老师、时老师她们学习，听她

们的课堂，学习她们对学生的指导方法，取彼之长补己之短，虚心学

习，提高自己。

五、小结

这次考试成绩还算理想，但是也有些个别学生掌握不是很好，主

观原因很多，客观原因也不少，这次是对我们今后教学工作的一个鞭

策，我们会更加努力，让学生的成绩都有更大的提高。

语文期末考试总结篇2

一、试卷评价

本次语文试卷是满分为100分。基础与积累运用占29分；阅读、

理解占31分；习作占40分。试题突出了五年级语文的训练重点，侧

重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基

本技能。但很多老师认为，这次五年级的课外阅读较难理解，尤其阅

读和习作的分数比例偏重，没有考虑中等水平的学生，尤其是农村的

孩子。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还算满意，

阅读、习作部分失分较多。

（一）、积累、运用

1、看拼音，写汉字。

此题考查了6个生词掌握情况。6个新词全为本册的重点词，学生

的掌握情况较好，拿满分的较多。

2、给下面加点的字选择正确的读音。

此题考查了学生对一字多音的掌握情况，学生的选择较为满意，

但有部分学生对“劲”、“蒙”的多音掌握不够，丢了2分。

3、将词和句子填写完整。

此题考查了6个成语以