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通讯稿

〔1〕人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。

它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人

物的先进思想，使之成为社会的共同财宝。同时，也报道转变中的人

物和某些有争议的人物。金无足赤，人无完人，在写作时切不行把

先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真

意切，恰如其分。

〈实例〉

严师慈父名医

记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村老师

酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、

似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就

是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的小老

头，可他痴心无改，无怨无悔。说他是名医，不是由于他有多超群

的医术，而是由于他始终坚持义务为同学和乡亲们治疗疾病。评议村

地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这

里缺医少药。刚当上民师时，同学们因养分不良，常生病。喻登智买

来一些医学书籍，在仔细教书的同时挑灯自学，把握了儿科推拿术，

并学会了用中草药治疗简洁的疾病。一次，同学谢光玉在课堂上呕泻

不止，当即休克。喻老师用学到的学问紧急施救，使谢光玉最终清醒

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过来。家长闻讯赶来后，感谢之泪涌出眼眶，连称喻老师恩人。为

备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，

利用星期天和节假日到山里采中草药。他爱生如子。三班级同学胡世

淑学习用功，成果优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中

得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发

酸，眼泪禁不住往外流。他当即确定免去胡世淑的学费，并保证供应

她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校内。问及20年中喻

老师到底为多少同学资助过书费和学费，他说：这点小事缺乏挂齿。

他抓校风、学风非常严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为可激

发同学爱国热忱；有人认为同学搞义务劳动是不务正业，他说这

是培育集体主义精神和爱劳动的习惯。同学的红领巾没戴好，他关

心订正，甚至脸未洗洁净他也关心洗净。乡亲们还说喻老师是真正的

以校为家。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆

规、量角器及体育器材都是他亲自仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲

自补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节省

点钱，多资助几个失学儿童。自1983年以来，他所教班级的成果，

在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人

升入学校学习。突出的成果使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进

老师。他于1994年9月获得中国青少年进展基金会盼望工程园丁

奖，去年夏天又荣耀地出席了全省乡村老师夏令营活动。

〔2〕大事通讯

所谓大事通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻大事。

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写事当然离不开大事有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，

而是以大事为中心，在大事的总画面中，为了写好事来写人。它既可

以反映现实生活中发生的重大的、兴奋人心的典型大事和突出大事；

也可以从某一新闻大事截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，

揭示大事的深刻含义；还可以是若干大事的综述。共5页，当前

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