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人教版七(下)Unit5SectionA (GrammarFocus---3c)
一、TeachingAims
knowledgeandskills:
Reviewthewordsthatdescribeanimals
Scary,fun,cute,dirty,interesting,naughty,lazy,beautiful,shy,smart,clever
,terrible,friendly,honest,strong,noisy…
Masterthegrammar:wh—question.
Beabletotalkaboutone’sfavouriteanimalsandgivereasons.
Processandmethods:
Cooperationinasmallgroup;competitionamonggroups
Emotionalattitudeandvalues
Cultivatestudents’awarenessofprotectinganimals.
二、Teachingimportantanddifficultpoints
Teachingimportantpoints:
Masterthegrammar:wh—question.
Beabletotalkaboutone’sfavoriteanimalsandgivereasons.
Teachingdifficultpoints:
Beabletodescribeanimalsandexpresspreferences
Guesswhatanimalitisaccordingtoothers’description
三、Teachingprocedure
Ⅰ.Warming-upandrevision
Listthedescriptionwordsbycompetingamonggroups
Game:Backtotheboard
Ⅱ.GrammarFocus.
ReadthesentencesinGrammarFocus,finishthefollowingsentences
①你为什么喜欢熊猫?
②因为它们有趣。
③约翰为什么喜欢考拉?
④因为它们很可爱。
⑤为什么你不喜欢老虎?
⑥因为它们真得很吓人。
…
Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
Ⅲ.Activity3a
Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.
阅读指导:首先,应通读对话的全文,理解大意。可知此对方是在谈论一
些动物来自哪里;以及双方所喜欢的动物及原因。其次,应重点阅读每个问答句的意思,根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。再次,还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。比如:第一句是一个问句且lions是句子的主语,空格处应是本句的状语,再介词from,可知空格处应填where来对地点提问。
学生们根据上述阅读指导方法,自己认真阅读对话,并将对话内容补全完整。
Checktheanswers.
Ⅳ.Activity3b
Workon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g.
Ilikecatsbecausetheyareinteresting.Ilikedogsbecausetheyaresmart.
Idontlikelionsbecausetheyarescary.
Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.
LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.
Ⅴ.Doasurvey: Changeactivity3cintoasurvey
Makeasurveyaboutyourpartners’favoriteanimalaccordingth
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