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如何增强线上体育教学的实效性浅析

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TOC\o1-2\h\u8275如何增强线上体育教学的实效性浅析 1

24228关键词:现代信息技术:小学:线上体育教学 1

1281一、合理应用线上教学资源，结合施教对象，激发学生学习的积极性 1

21803二、结合学生自己的认识规律，培养学生自主运动意识 2

9566三、录制微课视频，增强整体训练效果 2

4963四、学校教师、领导要加大监管力度，合理安排训练 3

2920五、结束语 3

846参考文献: 3

摘要:处于疫情的影响之下，小学体育教学受到国家教育部门、体育部门，以及社会群体的关注与重视，为了保证小学生身体健康发展，教育部提出“停课不停学，停课不停教”的教学政策，切实增强疫情期间小学体育教学工作的有效开展。

关键词:现代信息技术:小学:线上体育教学

随着信息技术的不断发展进步，多学科教师诼步将信息技术运用到课堂乃至课外辅导教学中，并取得良好教学效果，信息技术教学形式突破了传统授课形式限制，为体育教学不仅增添了体育训练趣味，而且符合小学生学习知识与技巧的规律。云端在线教学作为信息技术教育的重要部分，不仅能够推动小学体育课程教学改革，更能够充分吸引学生学习好奇心。

一、合理应用线上教学资源，结合施教对象，激发学生学习的积极性

1.利用信息技术，如动画、技术动作视频，引导学生进入课堂，激发运动兴趣，从传统课堂教学形式，到更加注重运用网络与信息技术实现学生身体素质的提升。从小学生角度出发，小学学生往往更加活泼、好动，更倾向于趣味化体育活动。而在线教学形式在突破时间与空间同时开展远程教学，让居家小学生也能够就地取材，达到锻炼身体的效果。同时，教师也要借助在线平台为学生展示与介绍更多专业性训练技巧以及趣味性较强的个人活动，将学生注意力吸引到在线直播上，既能够用促使他们转变学习理念，又能够激发他们运动兴趣。

2.突破场地限制，增强师生互动性，运用在线教学方式，教师需要提前关注各个学生家庭情况，根据学生实际来为他们提供锻炼方式与建议，这样就能充分发挥下各个学生优势，激发他们自身运动潜能。同时，教师也可利用在线教学关注每个学生的具体表现，结合他们运动实际来给与适当建议与评价，有效增强师生间的互动，再加上家庭中家长的帮助，学生运动实效性也会进一步提升。

二、结合学生自己的认识规律，培养学生自主运动意识

线上体育教学的有效开展要关注到小学生学习兴趣与认知规律，通过结合网络上多样化资源与家庭训练资源来开展训练活动，让学生在参与在线互动中感受到体育实践的乐趣。相比传统教学枯燥教学氛围，家庭资源与网络资源更容易激发学生探索兴趣，在实际线上平台教学中，教师针对小学生实际要求来激发他们的兴趣，从男同学角度出发，他们往往更执更干足球，篮球等团队性运动，教师可在线上教学中引入世界杯足球比赛视频，在引导学生观看的同时，对各个球队的发挥与团队间协作进行讲解与分析，并针对学生疑惑进行答疑，让男同学的学习积极性得以提升。同时，教师关注到女同学生的兴趣爱好，诸多女孩更追求运动艺术性与柔美性，这时教师要导入健美操、体操、滑冰等奥运会比赛场景，让小学生欣赏专业运动员的表现，使得她们参与度得到提升。除了借助网络比赛视频来激发学生兴趣，还能够指导学生利用家中物品变废为宝”教师可在直播过程中邀请学生家长协助他们来完成体育教学，充分发挥体现学生主体地位。体育教师可邀请家长协助学生完成制作简易键子的任务，在增强体育兴趣的同时锻炼学生动手能力，先邀请家长收集废弃的易拉罐，矿泉水瓶、硬币与塑料袋等常见物品，并在直播中逐步展示各个制作环节，在制作完成后，为他们布置踢毽子任务，锻炼其身体灵活度。

三、录制微课视频，增强整体训练效果

目前线上教学也面临多种问题与困境，这极大增加了小学体育的教学难度。依据相关调查表明，部分学生家中父母不在家，他们爷爷，奶奶也不会使用智能手机，还有学生家中不支持观看在线直播课程。而微课视频的录制能够解决这种问题，体育教师在进行在线直播时，可利用软件将整个直播过程录制下来，并将其中重要部分剪辑成微课视频，再将剪好的微课视频通过微信等网络平台发送给学生，使得整体体育教学进度保持一致，让每位学生能够接受体育知识，不断提升运动效果。在实际在线教学中，学生缺少教师的直接指导，这时教师要积极联系学生家长来协助管理。首先要将在线教学内容合理划分成多个小节，更降低微课视频的制作难度。第一节，教师要在视频中演示热身运动，如原地慢跑、蹲起、腰部运动、转向运动等难度较低的活动，并注意示范动作的标准与规范性，让学生缓慢模仿动作，避免他们身体受到损伤，第二节主要训练学生力量，引导家长与学生进行比赛或协助他们进行半蹲起，站立推墙，平板支撑等训练，保证小学生安全。第三节，