2024年深圳教师招聘真题.doc

深圳教师招聘真題

1、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是（）

A.課前為理解学生的数学基础进行的摸底考试

B.教学中為巩固学生对新知识的掌握进行的多种課堂练习

C.学期結束時进行的期末考试

D.為理解学生对目前教学的适应状况进行的调查和访談

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参照答案：A

本題详解：略

2、布卢姆将认知领域的教学目的分為识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。如下对详细教学目的所属层次的描述錯误的是（）

A.“可以对文章的大意进行概括”属于领会层次

B.“至少能用3个新学的詞語在8-10分钟内创编谜語、儿歌、小故事”属于分析层次

C.“认识14个生字，认识偏旁“学”字头”属于识记层次

D.“可以用本課生詞“应接不暇”造句”属于运用层次

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参照答案：B

本題详解：略

3、场依存认知风格者偏向的学习方式是（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探索学习

D.故意义学习

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参照答案：B

本題详解：略

4、幼儿往往认為所有会动的东西都是有生命的，因此当他們看到月亮会动時，就坚持认為月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

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参照答案：A

本題详解：略

5、為了到达一定的教学目的，对教学内容、组织、措施及媒体的使用等所进行的系统规划称為（）

A.教学方略

B.教学模式

C.教学目的

D.教学设计

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参照答案：D

本題详解：略

6、根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括（）

A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C.一般教育、特殊教育、专业教育、职业教育

D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

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参照答案：B

本題详解：略

7、若问小明“為何偷东西是不对的?”他的回答是‘‘抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处在（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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参照答案：A

本題详解：略

8、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）

A.指导学生学习与发展的权利

B.对学校进行管理与领导的权利

C.选择教材教法开展教学工作的权利

D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

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参照答案：A

本題详解：略

9、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向二十一世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）

A.学会关怀

B.学会生存

C.学会发明

D.学会交往

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参照答案：B

本題详解：略

10、小明亲眼目睹欺负弱小的同学常常受到老师的严厉批评、惩罚，而那些爱惜弱小的同学则受到大家的爱慕。久而久之，他也变成了一种乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（）

A.亲历学习

B.观测学习

C.迁移学习

D.试误学习

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参照答案：B

本題详解：略

11、教育制度的关键部分是（）

A.教育管理制度

B.国民教育制度

C.义务教育制度

D.学校教育制度

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参照答案：D

本題详解：略

12、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务保证全体适龄小朋友接受法定年限的学校教育、家長有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）

A.学校有义务為适龄小朋友提供公平的教育

B.适龄小朋友有义务接受法定年限的学校教育

C.公共机构有对适龄小朋友开放并进行教育的义务

D.企事业单位和个人不得雇用学龄小朋友

您的答案：未作答

参照答案：B

本題详解：略

13、只要提供了足够的時间和协助,每一种学生都能到达学习目的.根据这种思想构建的教学模式是（）

A.程序教学模式

B.发現教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

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参照答案：C

本題详解：略

14、（）疗法是人本主义疗法的杰出代表

A.合理情绪疗法

B.厌恶疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

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参照答案：D

本題详解：略

15、假如一名教师体現出情绪明显低落，对什么都不感爱好，烦躁，消极，抑郁，精神萎靡有時还伴有生理上的反应，如头痛，失眠等，并且备課不认真，应付过去就行，讲課提不起精神，批改作业一目十行，对学生提问或辅导不热心，不耐心，因此可以判断教师已经处在（）的情绪问題中

A.自卑

B.抑郁

C.焦急

D.消沉

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参照答案：D

本題详解：略

16、教师的（）是认识能力的关键要素，是决定一种人的理解能力的关键

A.教学能力

B.发明能力

C.知觉能力

D.思维能力

您的答案：未作答

参照答案：D

本題详解：略

17、激情状态下的“意识狭窄”現象反应了情感的什么功能（）