5.1 植物生长素课件-高二上学期生物人教版选择性必修一_1.pptx

5.1植物生长素（第1课时）;

1.该植物的生长方向有什么特点？

2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态

改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义？

;一、达尔文和他儿子的实验;一、达尔文和他儿子的实验;胚芽鞘弯曲与尖端接受单侧光刺激有关。;感光部位是尖端（弯曲生长部位是尖端以下部分）;疑问;实验结论;;;达尔文;温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样做出这个推测答案的？;1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。但是，由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是吲哚乙酸（IAA）。;由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，叫做植物激素。;植物向光性的原因;胚芽鞘弯曲生长;图中先将切下的胚芽鞘尖端放在A、B两个琼脂块上，给以单侧光照射。一段时间后，将A、B两个琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上。请分析图中的胚芽鞘生长情况。;1.生长素合成的部位主要是_____________________________。

2.生长素合成的前体主要是________。;【思维训练】评价实验设计和结论;（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。

（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。;（三）生长素的运输;（三）生长素的运输;（一）作用方式：;（三）生长素的作用特点;【深化】不同浓度生长素作用（对根）曲线分析;（三）生长素的作用特点;（四）生长素的应用;（四）生长素的应用;本节小结;1.下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．生长素在细胞水平的作用是其在器官水平作用的基础B．生长素在从形态学上端向形态学下端极性运输过程中不会消耗能量C．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用D．植物激素与动物激素一样，都是由特定器官产生的微量的、具有调节作用的物质

;2.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（）

;3.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干,筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。